明日起，北京市中小學將開啟線上學科教學。一節課的時間短了至少5分鐘，該講的知識點一個不能少；一學期到校學習的時間已減少兩個多月，該完成的教育教學任務一項不能砍。
線上教學，怎樣選取課程資源、安排學科課程，教師怎樣才能指導學生提高學習效率……這些都成為教師和家長共同關注的熱點話題。這兩天，本市多區教委和中小學已部署精細的安排。
據悉，13日起，市級、區級和校級三級課程資源將上線，並不時更新，更多的名師資源實現了全市共享。學生可以按需“走班”選課，而不再是“大班聽課”。目前，西城區、海淀區、通州區、門頭溝區等均推出了區級的“名師課堂”，供全區學生選用。
海淀區
提供自主研發課程資源
海淀區除了為中小學推薦市級線上學習資源之外，還在海淀區中小學資源平臺上提供了自主研發的學生學習資源。比如小學階段，海淀區補充了包括科學、音樂、體育、綜合實踐等全學科的課程資源。
據海淀區教師進修學校副校長支瑤介紹，海淀區為學生提供的課程內容既有2020年春季學期的課程內容，也有基於單元主題的專題課程。
在小學方面，支瑤表示，要始終堅持五育並舉，以核心內容為載體，關注理解，建立聯繫，培養習慣、提升能力，發展素養。市區兩級將聯合供給全學科學生學習資源，原則上不重複供給，控制資源供給總量。
海淀區教師進修學校副校長姚守梅建議從整體上加大針對非畢業年級的在線課程資源供給量，支持專題引導式自主學習，由“點狀專題複習”到“結構化的專題課程”，由“微課資源”到“課程資源包”，統籌用好各級在線教育資源，並進行校本化實施。在畢業年級方面，她建議對複習進程進行整體優化，牢牢把握住基礎知識、基本能力、基本方法、基本規範，分類指導、有效落實。姚守梅還從做好學期整體規劃、創新校本教研、改進在線課堂三方面提出了教學管理策略。
海淀區教科院院長吳穎惠表示，
各小學要幫助學生選擇、整合、優化教育資源。結合中學生的年齡特點，她強調做好疫情防控期間師生心理健康教育工作的重要性。 朝陽區
學校根據學生需求篩選課程資源
豐富的教育教學資源，教師如何利用？朝陽區垂楊柳中心小學校長鍾亞利認為，市、區兩級提供學習資源包，教師很重要的一項工作是要根據學生的需求，提前對課程資源進行篩選，給學生提供相應的資源。“不能一股腦地把所有的資源都推送給學生。”鍾亞利強調，由於目前學生的起點不一樣，所以教師要摸清學情，給學生合適的學習資源，最終實現學生相對個性化學習。據瞭解，目前，垂楊柳中心小學已經結合市區精神，初步制定了線上教學方案，整體要求是引導教師在關注學生個性發展的基礎上做到因材施教。
根據此前發佈的北京中小學2019—2020學年度第二學期校歷，春季學期應該從2月17開始，到7月10日結束，共20周零5天。到4月12日，本學期已經過了8周，在這8周時間中，中小學生在教師的指導下進行居家自主學習，剩下12周零5天的時間，學校如何高效完成教育教學目標？對學校和教師提出了更高的要求。
鍾亞利表示，垂楊柳中心小學將開展深度網上教研，通過年級組和學科組兩大途徑，組織教師教研，對課程內容、授課方式、課程評價等進行深度解析，完成在線教學任務，讓學生有實際獲得。
豐臺區
教研員指導教師跨學科整合
北京教育學院豐臺分院課程發展中心主任劉婧強調，線上學科教學要堅持以國家課程方案和課程標準為底線，圍繞核心素養，完成課程方案和課程標準規定的教學任務。學校在課程安排上，形成既統籌又靈活的課程教學安排。校長還要尤其注意統一線上教學、在校教學與校外彈性教學中教師工作規範和工作量認定考核。
課程實施中，在保證線上教學、在校教學規定學時總量不變前提下，學校可結合實際，探索線上線下學時前後增減互補、學科內容調整前後互補的教學安排，開展大小課及長短學時結合的教學實踐。
在課程整合，優化教學的過程中，教研員的指導非常重要。豐臺分院會圍繞疫情期間課程實施重點難點問題，加強教研支持，為學校提供具體指導、典型案例和專業諮詢。同時，學校也要健全校本教研製度，支持教師創新教學方式。
在中國教科院豐臺實驗學校校長李晨輝看來，當下的線上學科教學是考驗區教研員和學校備課組教師綜合教學內容、跨學科整合能力的時候。對此，他表示，學校會對學科教學內容進行相應調整，按照單元、專題、綜合而設計。
通州區
部署中小學春季教學十項要點
通州區教委要求各校要認真落實疫情防控和教育教學的各項部署和工作要求，並提出十項要點。
4月5日前，完成電子版和紙質版教材發放，確保在京與不在京全部學生，均需具備線上學習條件；4月13日起，中小學12個年級、所有學科全部啟動線上教學；7月12日前，完成教學計劃。
2020年春季學期教學實踐由線上教學、在校教學和校外彈性三部分共同組成。線上教學、在校教學安排國家規定的學科基礎課程，校外彈性教學主要安排學科拓展、預習、練習、作業、複習以及技術、體藝、勞動課程，綜合實踐、學科實驗建議安排在校外彈性教學時間。
課程安排上，堅持“五育並舉”，線上課程資源方面，小學階段市級課程資源包括道德與法治、語文、數學、外語四個學科，初中階段非畢業年級，市級提供8個學科（語文、數學、英語、物理、生物、地理、歷史、道德與法治）課程資源，高中階段非畢業年級，市級提供9個學科（語文、數學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、思想政治）課程。其他學科由區級資源和學校自主開發課程進行補充。
初三、高三年級以區、校自主安排為主，市級提供複習專題講座資源。建議通過歌華有線12個“空中課堂”電視頻道（頻道號為501-512）觀看市級資源，其他觀看平臺包括北京數字學校網站、騰訊、阿里（優酷）、百度、字節跳動（抖音）、快手、中文在線、一下科技等。
選用市級資源學科，統一課表、統一進度、統一教師、統一作業組織實施，學科教師負責輔導答疑、批改作業、單元檢測，對低年級加強精細化指導，對中高年級注重開放性指導，同時採取集中答疑與分散答疑相結合的方式，做好個性化指導。
教師要指導學生合理安排學習和生活，嚴控線上學習時間，指導督促學生做好眼保健操，堅持體育鍛煉和充足睡眠，做好家務勞動。加強作業設計研究，防止學生學業負擔過重，保障基礎性、探究性、開放性作業的合理分配。
7.加強班主任培訓指導，開展雲端家校溝通，及時與家長溝通政策、課程安排及對學生的學習管理要求。加強家庭教育指導，幫助家長轉變角色，輔助做好對學生學習的監督與輔導，配合教師培養學生學習的自覺性和自控力、好習慣，及時反饋學生情況，疏導學生問題。
組織開展疫情防控及心理健康輔導，特別關注學生和家長心理健康情況的摸排和指導調試，提升教師心理輔導能力，加強對學生及家長心理健康的呵護關愛。發揮好家委會的平臺及導向作用，家長間加強經驗分享與交流，搭建家校溝通橋樑。
通過四級培訓、研修員網絡聽評課、市級專家在線培訓講座與課堂研討、指導學科教師加強月考和隨堂檢測等方式保證線上教學質量。充分發揮“互聯網+”在關注學生個體方面的優勢，探索教學方式改變。
發揮學校、教師、學生、家長等不同群體的在
資源開放與共享方面的優勢，提高區內優質教育資源的均衡化水平。石景山區
給學生上好“人生成長大課”
石景山區教委要求各學校堅持立德樹人根本任務，落實五育並舉，做好春季學期課程教學整體安排。教育教學工作由前期的以疫情防控為主，學生居家自主學習階段，調整為進入疫情防控和課程教學相結合的新階段。
各學校要把握要求，明確任務，切實提高育人質量。要在鞏固延期開學教育教學成果的基礎上，精心組織線上學科教學，做好線上線下教學銜接。要統籌市區校三級教學資源保障，強化技術保障，確保每一名學生都具備相應的學習的條件和環境。
要規範線上教學行為，加強學生學習指導與管理，統籌安排2020年春季學期課程教學工作，加強教研跟進指導，強調“教、學、考”一致。課程安排要做到三個整合，即課程類型整合、跨學科內容整合和學科內容整合，教學安排要做到四個優化，即優化教學管理、有化教學實施、優化教學研究指導、優化考試評卷，切實提高教育教學質量。
石景山將要充分用好黨統一領導全國人民眾志成城抗擊疫情中形成的寶貴教育資源，針對學生年齡特點，注重教育效果，給學生上好一堂“人生成長大課”。
據石景山區金頂街二小校長王京蘭介紹，學生學習分上下午兩個大時段，上午，學校安排了語文、數學、英語、道德與法治4門課程基礎內容的線上學習，同時安排信息技術、體育鍛煉、勞動技術、書法、心理健康輔導等課程進行校外彈性教學；下午，安排科學、藝術、體育、家務勞動、實踐活動等課程的線下學習。學校還為每個年級每週制定一張課程表，指導每位學生更好地學習，保證學生學習質量。
來源丨海淀教育、通州區教委、石景山教育、現代教育報、京城教育圈等
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