打壟、鬆土、平地、挖坑、撒種……
你知道種植蔬菜的步驟麼？
春種、夏長、秋收、冬藏，
你瞭解農作物四季生長的變化麼？
待到復學時，
耕耘農場”將帶你找尋答案。
那時，春暖花開，陽光正好，
讓我們做一名快樂的“小農夫”，
開啟一場不一樣的勞動之旅。
為落實中共中央國務院《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和全國教育大會精神，引導學生們崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立勞動觀念，增強勞動意識，以勞育促進德育、智育、體育、美育和諧發展，濰坊市育才學校把“勞動實踐基地建設”納入教育改革與發展的規劃中，在校園待擴建用地上開闢了“育才勞動教育實踐基地”——“耕耘農場”作為第二課堂。
復學後，學校採取實踐田承包制。每個班級承包“育才勞動教育實踐基地”的兩壟實踐田，根據時令種植適宜的蔬菜。學生要參與作物生長的整個過程。鑑於疫情防控特殊時期，為避免錯過關鍵種植期，學校組織部分黨員及學校中層幹部開墾實踐田，種植時令蔬菜。
老師們先用鐵鍬剷除石頭和地面的雜物，然後翻土、整地、起壠，接著引水進行灌溉，最後依次種上了黃豆、花生、小油菜等蔬菜種子。
經過一天的辛勤勞作，育才勞動教育實踐基地一掃一冬的荒涼，呈現出新的生機。春已暖，花已開，校園裡的一草一木都在等待著同學們的歸來。
學校還將整體優化課程設置，設立勞動教育必修課程，每週不少於1課時，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系；設計並製作勞動實踐指導手冊，明確勞動教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求；針對不同學段學生特點，明確勞動內容等等。
四月翩躚而至，我們期待和同學們相約校園，一起打開大自然綠色課本。育才勞動教育實踐基地的開啟，將讓勞動教育入腦、入心，讓學生們牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，尊重普通勞動者，養成勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神和良好勞動習慣。（曹麗萍）
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