臨床心理科 劉華清
有個媽媽對孩子的要求比較嚴，這個孩子非常不高興，就跟媽媽講了三種笨鳥的故事：第一種感覺自己笨，就先飛；第二種飛累了，不想飛；最後一種自己不飛，就下一個或者一窩蛋，做什麼？說培養孩子代替爸爸媽媽去飛，飛得更高、飛得更遠。
這對母子的對話充分體現出兩點，第一，家庭充滿了幽默感；第二，作為一個孩子給父母講這個故事，還是很有意義的。也希望我們父母去思考：我們怎樣才能真正理解孩子？怎麼把自己成長過程中沒有實現的願望和期待放在孩子身上啦？
我常常說，在孩子長大的過程中，我們要做那個“剛剛好”的媽媽。何謂“剛剛好”媽媽？就是我們常常提到的“60分”媽媽。我們有的家長在自己小時候被照顧的不夠，所以拼命地想補償給自己的孩子；還有的家長自己就有個“100分”媽媽，導致自己也想做個“100分”媽媽。但是媽媽們，尤其是青春期、十二三歲上初中以後的孩子的媽媽，我們只需要做一個剛剛好的媽媽，就夠了。
在胎兒期，有人把媽媽比喻為一百分媽媽，因為孩子在媽媽的子宮裡邊，不愁吃、不愁穿、不愁喝的。孩子生下來以後，我們要做95分的媽媽，比如說一歲之前。兩三歲，我們做90分的媽媽，上幼兒園了，我們要做80分、70分的媽媽。上初中，我們要做60分的媽媽。也就是說孩子越小的時候，我們照顧的越好，要理解滿足孩子所有的需要和願望，尤其是在一歲半以內，儘量我們去揣摩，去理解，孩子是怎麼想的，他需要什麼，尤其是不會表達，不會說話的時候。
從上幼兒園開始，我們就要學會慢慢的放手。比如說兩三歲的時候，孩子要自己過馬路，當然我們不會允許，我們可以慢慢去和她商量。而上了幼兒園，孩子自己穿衣、疊被子、吃飯、上廁所，他都能自己做好，就能得到幼兒園老師和阿姨的肯定。而如果在家裡的時候被媽媽、奶奶或者姥姥過分照顧，他在幼兒園穿衣吃飯的速度和質量與其他小朋友相比就差得多，他就會感覺到自卑，不如其他的孩子，就很可能不喜歡上幼兒園等等。所以，如果兩三歲的孩子要表現勇敢和獨立，要自己穿衣服了，我們也要允許他嘗試，允許他犯錯誤，不犯錯誤的孩子長不大。
如果你始終做一百分的媽媽，事事照顧，那就成溺愛，甚至到5-6歲、7-8歲了，還在給他餵飯、穿衣服。往往到上幼兒園、小學的時候，表現不如其他的同學，他自己感覺到不如其他的孩子，很可能就不願意上學校，很可能就不願意去和同學交往。
孩子小時候照顧得太好了，做一個完美的媽媽，其實是一個媽媽焦慮的表現，意味著你什麼都不行，要由我來照顧你。但如果過分補償給孩子，照顧孩子，往往對孩子的成長是不利的。我們該做什麼？不該做什麼？我們需要真正學習一些兒童青少年的心理學知識。越小的時候照顧得越好，對孩子的發展越好，孩子慢慢長大的時候父母就慢慢放手，孩子能做到的事情讓他自己做，這樣孩子就能感覺自己很成功。我們慢慢地做一個剛剛好的媽媽，對孩子來講，其實是尊重孩子。不管孩子多小，他內心的精神世界其實和我們大人是相近的，甚至一樣，或者超出我們大人的精神世界。
外面的物理世界是有限的、客觀的，或者是固定的，而我們精神世界的想象是無限的。所以，儘管我們的孩子小，但是他觀察到的、感受到的東西要比我們大人想象得多的多，我們一定要放下我們自身的不快樂，尊重孩子、詢問孩子的意見。儘管孩子很小，我們要徵求孩子的意見，做到觀察、啟發和信任，這是至關重要的。
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