基本要求
1.佈局建設科學合理。學校選址條件良好，無自然災害潛在危險，學生上下學距離適中，路途無明顯安全隱患。學校設置規模與當地適齡人口相適應，無大班額。校舍建設符合國家規定的設計規範。保障教室堅固、適用、通風，符合抗震、消防安全要求，自然採光、室內照明和黑板材料符合規範要求，利於學生視力保護。配備保障學生安全與健康的基本設施設備，落實人防、物防和技防等相關要求。
2.辦學條件保障到位。辦學條件達到省定標準，師資配備符合國家要求，日常運轉經費保障到位。運動場地、音體美器材、圖書、實驗儀器配備合格，實現互聯網接入、無線上網和日常信息化教學。生活設施實用夠用，建有足夠的食堂（伙房）、水沖廁所、飲水等設施設備，食堂實現“明廚亮灶”、就餐環境衛生乾淨，上學期間能供應開水。寄宿制學校建有足夠的宿舍、浴室, 宿舍樓內洗漱衛浴設施配備齊全、使用方便，浴室能保障學生洗浴“週週洗”。適應當地氣候條件，配有必要的採暖或消暑設備。配備必要的教師休息室，為路遠教師提供週轉房或交通保障措施。
3.教育教學保證質量。堅持“五育”並舉，全面發展素質教育。配齊必要師資。有健全的教學管理規程，開足開齊國家規定課程，按照國家課程方案和課程標準實施教學，確保學生達到規定學業質量要求。突出因材施教，注重個性化教學和針對性輔導。寄宿制學校全天候育人，合理安排學生作息時間、保障戶外體育活動時間，積極開展豐富多彩的綜合實踐和校園文體活動。重視勞動教育、法治教育、安全教育、心理健康教育和行為習慣養成。定期開展集中備課和校本教研活動。
4.校園文化健康向上。注重挖掘和傳承學校文化傳統，做好校園淨化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統一。利用校園文化凝聚師生共識, 形成共同願景和工作目標，創造利於學生健康成長的良好育人環境和文化氛圍。將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程，24 字基本內容懸掛上牆。合理利用牆壁、走廊、過道等空間，用於校園文化宣傳展示。考慮學生學習生活需求，提供學生晨讀、學習之餘小憩的庭院、樹林、水池等。建設優良校風、教風、學風, 精心設計和開展校園文化活動。
5.校園關係和諧融洽。師生之間平等交往、相處融洽，行為舉止文明，彰顯禮儀規範，教師不歧視學生；同學之間團結友愛、互相幫助，沒有校園欺凌現象。有健全的留守兒童教育關愛機制, 建立輟學返校學生結對幫扶制度，加強對家庭經濟困難學生教育資助，工會等組織關愛特殊困難教師。學生課餘時間能方便地使用圖書室、實驗室、自習室、活動室、音體美器材等學習和活動資源。學校與農村社區、生態、人文充分融合，統籌鄉土資源開展教育教學，利用學校資源和志願活動服務周邊社區，定期舉辦校園開放和共建等活動，密切學校、家長、社區三方聯繫。
6.校園管理安全規範。落實國家關於學校安全管理的工作規定，定期開展安全風險排查和防範災害演練。寄宿制學校有健全的宿舍管理制度和學生應急就醫機制，實現24小時專人值守，宿舍環境清潔衛生，學生被褥、洗漱用品、生活物品擺放整潔有序，按時通風、消毒，窗明几淨，佈置舒適溫馨。有健全的食品安全管理和追溯制度，嚴格落實集中用餐陪餐制度，合理搭配膳食營養，確保食品飲水安全。建立校園管理服務質量的反饋評價機制，不斷提升師生滿意度。
（河南省教育廳）
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