下午逛街時突然遇到君姐，她是我之前的同事，已經兩年多沒見了，一番寒暄後，都閒來無事，便去了咖啡廳坐下。
沒多久，她便開始跟我吐槽起她的兒子小軍來，說小軍現在上小學了，學習成績卻一般，天天補習班、興趣班沒少上，可還是跟不上，比閨蜜家的孩子軒軒差太遠了。
“實在是太笨了！”這是君姐對自己兒子最後下的定義。
我看得出來，比我大兩歲的她因為操心孩子臉上多了不少皺紋，狀態也很疲倦，不由開玩笑道：“聽說男孩的智商跟媽媽有關，說你兒子笨，不就說你自己笨嗎？”
君姐一敲自己腦袋：“可不是嘛，我自己就很傻！哎~小軍要是有我閨蜜家軒軒一半聰明我也就沒這麼愁了。”
我說：“自己家孩子為什麼跟別人比呢？咱們小時候最討厭的就是家長說別人家孩子了。而且小軍我見過，很聰明呀，以後長大了肯定不會差的！”
她不由一愣，彷彿意識到自己變成了自己曾經最討厭的那個人，問道：“你真覺得小軍以後不會很差？”
“當然！”我笑著說，“因為你就很優秀啊，小軍是你孩子，一定不會差的！”
她可能覺得我是在安慰她，嘆了口氣，又閒聊了幾句就離去接孩子放學了。
其實，我說她很優秀是發自真心的，她985畢業，長得很漂亮，雖生了孩子，可身材沒有半點走樣，自律而向上，人也很善良，又有一個好丈夫，人生其實很美好了。
同樣，說她孩子不會差，也是發自真心的。
少年郭靖
在她說小軍很笨時，我就想到一個人，《射鵰英雄傳》中的郭靖。所有人都說他很笨，卻並沒有影響他成為為國為民的大俠。
最重要的原因，我覺得是原生家庭教育、學校老師教育和社會環境教育中的前兩者：
原生家庭教育
郭靖的母親李萍，無疑是偉大的！
李萍雖然沒文化，但她會教育孩子，從小就給郭靖樹立了他父親英雄的形象，教會他接人待客之道，教會了他為人要講義氣，尊師重道，不卑不亢，勤勤懇懇......
所以他才會被哲別收為弟子，得到成吉思汗的賞識，改變了母子倆在蒙古的生活環境。郭靖雖然從小沒有父親，但成吉思汗就像父親一樣演示了什麼是大英雄，對郭靖影響甚大。
李萍可能沒教會郭靖什麼知識，但教會了他怎麼做人，最後甚至以自殺的方式教會了郭靖勿忘本源，勿忘國仇家恨，為他日後成為為國為民的大俠打下最紮實的地基。
反觀楊康，包惜弱雖然天性善良，但從小沒有對楊康灌輸為人艱苦，勿忘國恥的概念，致使楊康貪戀於大金國六王爺所帶來的榮華富貴，最終走上歧途。
郭靖之母李萍
學校老師教育
郭靖能夠成才，離不開他師父們的偉大！
“江南七怪”就像一般的老師，可能因為孩子資質和自身水平的原因，不一定能教會其很高深的知識或技能，但一樣可以教會其對待學習的態度和做人的原則。
“江南七怪”中，我最喜歡的是張阿生，雖然他是七怪中死的最早的，但我認為是對郭靖影響最大的。
張阿生慘然一笑，道：“夠啦！”強忍疼痛，說道：“好孩子，我沒能教你本事……唉，其實你學會了我的本事，也管不了用。我生性愚笨，學武又懶，只仗著幾斤牛力……要是當年多用點苦功，今日也不會在這裡送命……”說著兩眼上翻，臉色慘白，吸了一口氣，道：“你天資也不好，可千萬要用功。想要貪懶時，就想到五師父這時的模樣吧……你一生為人，要……要俠義為先……”欲待再說，已氣若游絲。
現實中當然不需要我們這麼悲壯的在生死之際教育弟子，但在平時的教育中，就要潛移默化的端正學生的學習態度，指引他人生的方向。
全真教的馬鈺就像名師，他可以因材施教。郭靖資質愚笨，在他看來卻未必不是優點，最適合修習全真教內力，所以傳授了他內功心法，為他今後武學能走上巔峰打下了基礎。
現實中也一樣，老師要學會因材施教，不要因為某個學生“愚笨”就覺得完全沒救，只要他人性中有來自原生家庭所教會的閃光點，那將來也一定不會差太遠。
反觀楊康，丘處機沒有端正他學習的態度，更沒有引導他人生的方向，再加上原生家庭的影響，最終輸給了“愚笨”的郭靖。
馬鈺
社會環境教育
至於社會環境的教育，小時候其實就是原生家庭和學校老師的教育；長大後，人們有了從家庭和學校學來的人生觀，價值觀，開始通過社會來形成自己的世界觀，這就是社會環境教育的本質。
社會教育可能會決定你成就的高低，但你是誤入歧途，還是有所成就，卻是家庭教育和學校教育決定的。
所以，在君姐走之前，我跟她說了自己內心真實的想法：
“孩子現在的學習和興趣愛好等固然重要，但作為家長，更重要的是教會孩子如何做人；學校的老師，更重要的是教會孩子對學習的態度、學會學習的能力、明辨是非的能力和探求這個世界的能力，而不是那些所謂的成績單。”
我相信君姐能成為一個優秀而偉大的母親，所以她的孩子小軍將來一定不會差。
在這裡，我呼籲所有的家長和老師，別再說你孩子或學生笨了！別再拿別人家的孩子或別的學生比了！
如果你是好的父母，好的老師，能夠正確的引導孩子的人生觀價值觀，明辨是非，傳授知識，那麼就有可能會少一個眼睛裡被塞紙條的小女孩；會少一個像《少年的你》中被欺凌而自殺的女生；會少一個因為歧視而自尊心受損的報復少年。
楊康
人生的成就，跟笨不成正比。正真笨的人，是那些被“聰明”這兩個魔鬼字眼束縛，自詡自己很聰明的人；正真聰明的人，是那些認識到自己笨而且願意承認自己笨的人。
不要為自己教育不好孩子找藉口，也許你的孩子或學生真的很笨，但說不定他就是郭靖！也許你的孩子或學生真的很聰明，但要警防他成為楊康！
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