課程學習進行一半，對孩子要進行系統性的訓練，做一些綜合性的試題，有助於考查孩子一個階段的學習狀況。
一、書寫展示。抄寫時要求字體工整、結構美觀、文面乾淨。不光考查了孩子抄寫是否認真，是否細心，同時還考查標點的準確使用。這就要求孩子在抄寫時書寫要工整，還不能添字、漏字。
二、積累運用。在平時的學習中，書後必須會寫的字應該全部過關，做到課課清，試題中結合語境來填詞語還是書中的詞語，雖然簡單但拼讀要細緻、認真。形近字選擇這類題目在低年級比較多，只要看清字形，一般學生不會出錯。部分基礎差的孩子判斷不夠準備。
易讀錯的字，要多讀找到字音的規律進行區分，試題中的字都是容易讀錯，易混淆的字，都是多音字，以選擇的題型出示，這就要求孩子細心認真，知道字的讀音並且準確判斷。
選擇題填起來容易，想得高分卻不易，詞語的解釋，病句的識別都需要綜合試卷的訓練。
無論怎樣的題型，我們都要確保基礎題不扣分，保證字音字形過關。
三、應用句式及課文默寫考查。擬人句和反問句是三、四年級的重點，掌握句式的特徵，句型互換比較容易。3、4句是語文園地中的重點，運用作比較的說明方法，仿照作比較的方式來仿寫句子；冒號前面總寫，後面分寫，這一題很多孩子不能掌握冒號的作用，所以失分較多。
對於課文要背誦內容的考查，是非常有必要的，本張試卷中的題目表面上有許多語言的敘述，實際上都是原文填空，沒有需要思考的，只要將課文背上，會寫，分數就能輕而易舉地獲得。
四、閱讀能力的考查。閱讀是語文教學的重點，部編版注重學生的語文素養，品味語言，體味語言的準確性，是語文閱讀中經常考查的內容。四年級的閱讀題要嘗試用自己的語言對一段話或一篇課文進行概括，培養總結概括能力。課內閱讀在學習課文的時候，老師作了詳盡的分析，題目也緊扣文本，關聯詞語的造句稍微有點難度。
本張試卷中的課外閱讀的題目重點考查了反問句以及對文章主題的感悟，短文認真讀兩遍再動筆做題，這篇課外閱讀得分還是比較容易的，反之，閱讀能力差的孩子，失分也較多。
五、習作能力的檢驗。這篇習作根據課外閱讀短文的延伸，要求比較平常，寫感動的一個人或一件事，只要言之有理，言之有據都可以，適當的選材加上認真地書寫，作文定獲得高分。
這份試卷基礎知識以書為主，綜合考查題針對性強，對於考查孩子半個學期的學習非常有益。孩子學語文，不能只侷限於基礎知識，要適當地拓展，尤其要加強閱讀，將文章讀通、讀透，作文寫作時認真審題，這樣才能更好地提高語文成績。
一份試卷不可能面面俱到，但大致能反應孩子一段時間的學習狀況，這份四下語文期中測試卷，你認為有價值嗎？歡迎評論、交流。
我是驍馭說教育，期待你的關注。
閱讀更多 驍馭說教育 的文章
