最近聽到很多來自不同地方父母的聲音，而這些父母當中有很大一部分人是有共同特點的：孩子已經出現不同的問題了。
孩子不再願意去上學
孩子不再願意出門
孩子不同程度出現了臆想症
在看到每一位家長訴說這些不同的故事時，我在考慮，我們作為一個家庭教育指導師，怎麼去解決這些問題呢？為什麼科技這麼發達，卻依然無法解決多年存在的家庭教育問題呢？
得到的答案，竟然是，家長不做任何改變，孩子是不會有任何改變的。
這樣的說法，不免還是引起家長的不理解。辛辛苦苦的生活在這個世界上，自從有了孩子，就等於拋棄了自己，只要花在孩子學習上的錢，一律無條件答應。
雖然很多家庭的教育問題的現象不一，但是，從根本上來說，還是出現在了家庭的問題上，也就是家長的問題。這多多少少會讓辛勤耕耘的家長們無法接受的。但是，事實卻真的是這樣的。
對於一個家庭來講，你是樹根，孩子是花朵。
如果花朵有問題，多半是樹根也有問題。家長們常常“看到”的孩子的問題，其實是他自己的問題在孩子身上的“開花”。孩子是你的投射銀幕，當你在孩子身上看到了問題，那是你自己問題的外在投射。
從本質上講，不存在有問題的孩子，只存在有問題的家長。家長意味著“頭腦”，孩子代表著“心”。當生命的存在看似出現問題時，那是“頭腦”出了問題。沒有你的角度、判定、認為，你眼中會有有問題的小孩嗎?
如果你眼中有有問題的小孩，那是誰的問題?誰製造出了一個有問題的小孩?是你，你創造了一些問題概念，然後你投射在孩子身上。是你眼花，把一塊完美無瑕的玉看成了一塊醜陋的石頭。
如果你認為你有一個有問題的小孩，一定先反過來，在你自己身上尋找問題的根源。就像你看到銀幕上有一些瑕疵，先看看投影儀的鏡頭上有沒有問題。
你自己的恐懼越多，你要求孩子就越多
如果你是一個恐懼的家長，你就會有一個有問題的小孩。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。
恐懼導致掌控。你越恐懼，你越傾向於去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。掌控者是頭腦，而小孩通常都是自由的心，他們像水一樣流動，很難被掌控。這使得你越想抓住、越想駕馭、越想掌控，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。
你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多。小孩是一個有問題的小孩，真是這樣嗎?沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他是一個很難教育的小孩，這是真的嗎?問一問你自己。
當你是一個完全無懼的父母時，
你的孩子才能天然成長
人們都期待自己的小孩長大以後有足夠的智慧和能力。如何才能使一個小孩長大以後呈現出“最大”的智慧和能力?那就是讓他按照天性成長。如果一個小孩按照他天性本然的樣子成長，他長大以後的智慧和能力將會最大化。但是如果不是那樣，而是你特別有意識地去培養或訓練他，成年以後，或許他在某方面的能力不錯，但是他的智慧心將發揮不足。
放一匹小馬在遼闊的草原上自由奔放地成長，可不是件容易的事。小馬的主人需要多大的無懼的心啊!他會擔心小馬在道路上遇到這樣那樣的危險，出現這樣那樣的問題。他會擔心，這樣地放任著小馬，它以後怎樣，它長大會如何，等等。你怎麼敢對你的小孩撒手?你沒有那麼大的勇氣。在一個小孩的自由形態上，可以看出一個家長無懼的心到底有多大。不是像老天一樣大膽的人，他的小孩無法享受那純然無邊的天空大地。
你知道什麼對他的人生道路最好嗎?
在孩子面前，我們似乎都是上帝。在一個幼小的孩子面前，我們總是在無意識中扮演上帝：我們知道什麼東西對他最好，我們知道什麼樣的道路對他最好。從其一生的長遠角度來看，你真的知道什麼對你的小孩最好嗎?以你的“知道”來控制你的小孩按照你的道路行走，把你認為是好的或對的東西強加給你的小孩，那簡直是一種挾持。你在挾持他的生命自由，你在挾持他的心。
在那無明中，以愛或對他好的名義，你對你的小孩做過多少蠢事你知道嗎?當一個人在無明中時，你怎樣對待自己，你就怎樣對待他人。你用懲罰自己的方式來懲罰你的小孩，你用責備自己的方式責備他。當你還是一個有許多問題的家長時，你怎能教育出一個和你不一樣的小孩?你管得越多，他越成為你。你管得越多，他越成為你不希望他成為的那部分——越成為你內心中所討厭的自己的那個形象。只有你管他越少，他才會越來越不像你，他才會越來越發展出你的生命中所沒有的新的部分。
你確定什麼樣的道路才是你的孩子該走的最好的人生道路?你真正知道他到底需要什麼?你是上帝嗎?如果你真的是上帝，那就像上帝一樣去做，徹底撒手讓你的“孩子”自己成長。看，那天底下的眾生——老虎、獅子、螞蟻、蜜蜂，哪一個不是它們自己在成長，上帝可沒有操控它們的人生道路。
別把孩子當“人質”
因為家長心存恐懼，在對待孩子教育的問題上，他們在無意識中不可避免地把孩子當成了他們自我安全感的“人質”。你必須變成優秀和美好的，否則我就不安全;你必須變得有能力，否則我怎麼能夠安心?瞧，家長們在把孩子變成他們內在安全的要挾物了。
當一個小孩是一個家庭中的“人質”時，你猜，這個小孩能否受到真正的良性教育?小孩變成了整個社會或家庭的內在恐懼之河上的波濤，他當然無法獲得那生命中真正需要的。當你恐懼，他能感受到恐懼，即使他很小;當你放鬆或自信，他也能感受到。小孩是一個敏感的接收器，他在反映你的聲音和信息。
一個好的家長，應把教育的重心由教育孩子放到教育自心上來。對於覺悟的家長來講，教育孩子只是個藉口，自我教育才是真的呢。當你把自己教育好了，孩子只是美好的你的反映，他自然會變好。
在你的子女教育中，你有沒有把孩子當成你的“人質”?來檢點一下你自己。盤查你內心的恐懼，是你真正想教育出好小孩的開始。教育從某種意義上是一種治療，它治療的正是人類之心的恐懼和愚痴。
講到家庭教育，我們首先要走出幾個誤區：
誤區一：一切為了孩子，為了孩子一切
這個偽命題常常被家長和學校掛在嘴邊，逐步發展成為了打著愛的招牌傷害孩子的教育格言，教出來的孩子弱不禁風且忤逆不羈。
誤區二：迷信西方的滿足教育、賞識教育、激勵教育、不體罰教育、平等教育等
這也剛好切合了中國計劃生育少生優生的時代，中國人學習了人家的形式沒有悟到人家的靈魂，所以，在西方教育思想的影像下教的孩子一身毛病，有些孩子表現出來的貪得無厭、目中無人、利慾薰心、無法無天、沒大沒小等就是這些思想害的。
誤區三：孩子所有的問題都是父母的問題
這個破理論常常被心理學家們奉為無上至寶，通過沙盤等道具尋根問題，最後把問題歸結到父母身上，讓父母慚愧買單，但是最後往往不能給出有效解決方案。
誤區四：困而不學，總想著把問題推給別人解決
豈不知，父母是孩子終生的老師，是孩子最好的老師和榜樣，家長學習改變才是解決問題之道。只有做到這樣，右腦開發教育才能真正高效率的在孩子一生的成長中，發揮最大作用。
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