北京市66所本科高校的“雲課堂”亮出成績單：自2月17日以來，共開設網絡課程8.5萬多門次，參與網絡授課教師4萬多人，學生選課達到410萬多人次。71.5%的學生對本校網絡授課情況給予80分以上的較高評價。
開課伊始，中國傳媒大學教務處進行了兩次摸底兒——一方面是全校1960門次課程是否具備線上教學條件，二是全校10562名本科生（含留學生342名）是否具備線上學習條件。此後該校所開的課程，均是以這兩項調研結果為依據。
隨著課程開始，一系列“指導意見”逐步出爐。中傳先後編寫了《做好線上教學：你不能不知道的五件事》輔導手冊、《師說——“線上教學與混合式教學”系列經驗談》等。該校學生李悅颸說，上網課對自制力的要求高了，直播課和錄播課也各有利弊，比如錄播課雖然不能及時溝通，但是沒聽懂的地方可以回放重聽。“老師們都特認真，各顯神通。同學們上課發彈幕提問的參與度非常高，我感覺這樣的互動非常新鮮有趣。”
這所高校只是一個縮影，市教委調查顯示：66所本科高校目前共開設網絡課程8.5萬多門次，參與網絡授課教師4萬多人，學生選課達到410萬多人次。各校網絡教學秩序平穩、效果良好。92.51%的教師認為課堂出勤率很高；學生對網絡教學互動的認可率達到91.61%。
“90後”老教授成“網紅”
高校雲課堂中，一批“90後”老教授成為“網紅”。清華大學物理系教授張禮就是其中一位。他今年95歲，從教經歷有71年。今年2月20日，張禮與他的助教胡嘉仲聯合開設的“量子力學前沿選題”正式登上在線課堂。這門課，張禮講了22年。從線下現場授課，到通過“雨課堂+微信群”的方式在線教學，張禮笑著說：“我面臨的最大挑戰可能是我的年齡讓思維沒有年輕時那麼敏捷了！”
北京航空航天大學能源與動力工程學院教授陳光也是一名“90後”。他以“活到老，學到老，奉獻到老”為主題做線上講座，以通俗易懂的語言分享了有關無人機殘骸拼裝仿研、前蘇聯專家就民航飛機失事原因進行談判，以及國家重點發動機的研製過程等，講述了自己在科研生活中難忘的故事和心得體會。他的直播，兩個小時吸引人氣近萬，躋身直播平臺視頻聊天專區人氣榜第一名。
市教委介紹，線上教學自實施以來，首都各高校高度重視，教師傾心投入。85.35%的學生認同網絡教學模式，71.5%的學生對本校網絡授課情況給予80分以上的較高評價。
學生將“作業”寫在一線
數據顯示，此輪“雲課堂”，82.83%的學生參加了隨堂測驗和考試，91.61%的學生參加了教師課後答疑，97.48%的學生能夠完成課後作業。
還有很多學生將“作業”寫在一線。北京信息科技大學通信學院學生徐雲岫設計了一套可視化編程數據模型，以科學易懂有趣的方式演繹現在為何還不能開學。截至目前，該視頻已在各大媒體平臺上累計閱讀量超過1.6億餘次。徐雲岫說，是從自己正在學習的軟件中得到啟發，然後發揮了學科專業優勢和興趣愛好，最終完成了這個作品。
中國農業大學的學生們則在田野裡忙碌著。來自青海西寧的農學院本科生歐爾鑫利用自家土地做對比實驗，在降低辣椒患病率的同時提高其產量。農學院博士生萇淑敏將肥料施入土壤根層，降低肥料蒸發率。理學院博士生沈靜，通過安全走訪村民及調研玉皇樓村水稻的雜草防控情況，為村民合理施藥、發展綠色農業提供了幫助。
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