2013上半年幼兒園 教師資格證作文成長是美麗的，它一路走著，一路拋灑著繽紛的花朵；成長是神奇的，它引領著我們，去創造一個又一個生命的奇蹟；成長又是憂傷的，它意味著一次次告別的儀式，和親人、和自己……以成長為話題，寫一篇不少於800字的文章。要求：用規範的現代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌、劇本除外）；條理清楚，語言流暢。【審題】從材料所給的廣義上的成長，落實到幼兒園小朋友的成長過程。幼兒教師在這個過程中要有耐心，陪伴著他們成長。【難度】四星【範文】866字 慢的藝術的教育
成長就像是一道美麗的疼痛，如花朵一般繽紛，如神話一般奇異，如告別一般憂傷，這種美麗而又疼痛的過程是每個孩子都要經歷的。每一個孩子都是一粒獨一無二的種子，最終都會發芽、開花、結果；種子的花期不同，綻放的時間也不同。我們需要做的是細心地呵護這些小花，慢慢的看著他們長大，陪著他們沐浴陽光風雨，微笑著靜待花開。 幼兒教師要耐心陪伴孩子的成長。謝老師的班級中，有個孩子很不合群，跟大家溝通困難，也從不參加集體活動。謝老師用巨大的耐心和愛心呵護孩子，每天用筆記本記錄下孩子的優點。慢慢地，孩子發現了自己也有優點，知道自己得到了認同，整個人都在改變，在畢業典禮上能和大家一起上臺表演節目。 幼兒教育要拒絕“拔苗助長”。很多時候，作為家長總會希望自己的孩子能夠比別人更好、更強，於是賦予孩子種種壓力，進而剝奪孩子的童年，讓他們從小就生活在充滿競爭的環境裡，卻總是因為看不到結果而批評抱怨。這種“望子速成龍，望女速成鳳”的想法，影響到了幼兒教育的正常進行，導致幼兒教育小學化的不良趨勢。 成長需要“慢慢來”。生命是不斷變化和成長的過程。在過程中，我們把愛化成尊重、信任，那麼就是在給成長的花兒富足的土壤，澆水施肥，接下來就是靜待花開了。而一旦我們被對未來的恐懼和擔憂緊緊扼住，把控制曲解成愛，反而遮住了陽光、空氣和雨露，又怎麼能期望花兒綻放呢？越控制，越失序。教育應是平淡的、詩意的，應是一種慢的藝術。 慢的藝術的教育，就是一種靜待花開的過程。當小班的孩子跌倒時，告訴自己，學會等待，等待她東倒西歪地自己站起來；面對中班孩子滿桌的飯粒，告訴自己，學會等待，沉下亟不可待喂她的想法；當大班的孩子堆搭的積木毀壞後，告訴自己，學會等待，收回自己要重新堆搭的手……盡力的保護好這些神奇的種子，看著他們成長，陪著他們長大。 成長是美麗的，是神奇的，又是憂傷的。時刻提醒自己“從容地靜待花開”，悠然地告訴孩子：“孩子，你慢慢來，老師會一直陪著你。”這樣的幼兒教育才是正確的，這樣的幼兒教師才是好老師。
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