一二年級的孩子最先接觸到的是看圖說話和寫話，孩子們一定要做到“看仔細、想明白、說清楚、寫完整”。
學會安排文章結構
首先，說清時間、地點、誰在做什麼？ 周圍有什麼景物？它們給你什麼樣的感覺等？ 然後把事情的起因、經過和結果說清，適當增加心理描寫和對話。
看圖寫話方法順口溜
一看環境和人物，二看動作和表情。
一絲一毫看得準，融入生活來想像。
原因經過加結果，事情過程才完成。
口頭說通莫忘記，時間地點要說清。
心理想法和語言，二者一樣不能丟。
學會語言的運用
1、寫話時，可以多用一些形容詞來描寫，如：美麗的、燦爛的、可愛的等。同時，在平時的閱讀中，要注意積累好詞好句，特別是四字詞語。
2、記住幾個常用句式：
如：”......好像......“、”一......就......“、“有的......有的......還有的......”等。
示 例 ①
首先，同學們看到這裡有３張圖。從圖片順序能知道講的是啄木鳥給大樹捉蟲的故事。所以，我們首先給自己定一個題目，可以叫《啄木鳥醫生》，也可以叫《樹爺爺病了》、《森林醫生》等。
確定好題目後，我們來看如何來寫這篇習作。
首先看第一幅圖，回答以下問題：
１.這是什麼季節？（寫一句天氣或季節的描寫）
２.圖上有誰？（樹爺爺）
３.它怎麼了？（身上爬滿了蟲子，生病了）
４.它有什麼樣的表情？（愁眉苦臉、哭喪著臉、一臉痛苦）
第二幅圖：
１.誰來了？（啄木鳥醫生）
２.它會和大樹爺爺說什麼？（想象一下啄木鳥和樹爺爺的對話）
３.它做了什麼？（捉蟲，注意把捉蟲的動作寫清楚）
第三幅圖：
１. 什麼結果？（蟲被捉完了，樹爺爺病好了，長出了茂密的綠葉）
２. 樹爺爺什麼表情？（開心地笑了）
３. 樹爺爺會對啄木鳥說些什麼？（感謝的話）
按照以上順序完成習作，就是一篇故事完整、結構清晰的作文，在對話和動作描寫上生動一點，就是一篇不錯的滿分作文了。
下面，就給大家分享幾篇滿分習作作為參考。
例1
《啄木鳥醫生》
一天清晨，在霧濛濛的樹林裡，一棵大樹哭喪著臉，樹上爬滿了小蟲，樹葉塊掉光了，難受得直不起腰。
這時，一隻啄木鳥飛來了，它落在大樹身上，開始用嘴“咚咚咚”地敲著樹幹。大樹說：“喂，啄木鳥醫生，我知道你在幫我治病，但是畢竟你知道我很疼，所以請你不要再來了。”
啄木鳥傷心地飛走了。
第二天，啄木鳥又飛來了。大樹看見了，說：“你不要再飛來了，我很疼。”“不治你會更難受的。”啄木鳥說。就這樣，大樹終於勉強答應了。啄木鳥才“咚咚咚，咚咚咚”地敲著樹幹。過了一會兒，啄木鳥終於把大樹治好了。大樹不好意思地說：“謝謝你，啄木鳥醫生，以前是我不好。你能原諒我嗎？”“能”啄木鳥說。“真感謝你，啄木鳥。”大樹剛說完，啄木鳥就走了。大樹好像還要說些什麼，卻沒有說出來。
不久，大樹又長出了茂盛的綠葉，開心地笑了。
例2
《啄木鳥醫生》
一個炎熱的夏天，大樹爺爺生病了。它頭上的葉子快要掉光了，看起來無精打采的。
這時啄木鳥飛來了，它看到了愁眉苦臉的樹爺爺，關心地問：“樹爺爺，你哪裡不舒服？”樹爺爺苦惱地說：“我渾身癢癢，你幫我看看吧。”啄木鳥馬上飛到樹爺爺的身上，它用尖尖地嘴巴把樹爺爺身上的蟲子全啄了出來。樹爺爺一下子舒服多了，啄木鳥放心地飛走了。
沒過兩天，樹爺爺頭上的葉子都長出來了，樹爺爺心裡很高興！
例3
《樹爺爺生病了》
一個涼爽的秋天，森林裡有一棵長得十分茁壯的樹，森林裡的小動物們都叫他樹爺爺。
這幾天，樹爺爺生病了，身上長蟲子。恰巧鳥姐姐要去找東西吃，她飛著飛著看見了樹爺爺，鳥姐姐問：“樹爺爺您怎麼了？”樹爺爺一臉痛苦地說：“我的身上長蟲子了，你能幫我治好嗎？”鳥姐姐說：“當然可以了！”“太好了！”樹爺爺高興地說。
鳥姐姐用她尖尖的嘴東敲敲，西敲敲，仔細地檢查樹爺爺的身體。忽然她發現，在樹爺爺身上有一個小小的洞，她用嘴一啄，看見幾條白白胖胖的小蟲子，她把嘴伸進洞裡，把蟲子一個一個地啄出來，她說：“您的病已經治好了！”樹爺爺抬起頭，伸直了腰，說：“哇！真舒服！我的病好了！”他高興地對鳥姐姐說：“謝謝你，鳥姐姐！你把我的病治好了！”鳥姐姐回答道：“不用謝！這是我應該做的！再見了，樹爺爺！我要去做我的事了，下次您再生病，就請我來給您治吧！”鳥姐姐飛走了，樹爺爺自言自語地說：“鳥姐姐真是個好醫生！”
你知道作文裡的鳥姐姐是誰嗎？她就是我們說的森林醫生——啄木鳥！
示 例②
看圖寫話練習，題為《觀猴》。
首先，請家長帶孩子先來列一下提綱（根據圖片，給自己提出問題）：
一、什麼時間？天氣如何？誰和誰去了哪裡？他們去幹什麼？
二、看到了什麼？它們都在做什麼？人們的反應是什麼樣的？
注意使用排比句式：有的……，有的……，還有的……。
三、參加這次活動的心情如何？有什麼感想？
讓孩子按照上面的問題依次回答，再將自己回答的內容記錄下來，稍加串聯，這篇看圖寫話習作就非常完整了。
下面，給大家提供幾段滿分習作示例，以供參考。
例1
一個秋高氣爽的星期二，老師帶領同學們去動物園觀猴。猴池中央有一座又高又大的假山，上面有很多可愛的猴子，它們有的悠閒地盪來盪去；有的開心地吃著蘋果；還有的猴子好奇地看著同學們，心裡想：這些人為什麼看我們呢？猴子們五花八門的動作表情，引得大家哈哈大笑，這真是一群調皮、可愛的猴子。
例2
一個春暖花開的早上，學校組織去動物園。園裡有許許多多的動物，有大象、河馬、老虎、鱷魚，還有一些不認識的動物。小朋友最喜歡的是猴子，猴山上有很多小猴子在玩耍，有的在盪鞦韆，有的在吃蘋果，還有的在互相捉癢。小朋友們開心極了。今天真是美好的一天啊！
例3
風和日麗的一天，我們班集體去動物園秋遊。我們先來到猴山前觀猴，猴山是一座陡峭的假山，猴子們有的坐在山頭上吃蘋果，有的在玩盪鞦韆，有的在演雜技，有的在爬山，有的在被媽媽撓癢癢，還有隻猴子撓著後腦勺一動不動地站在猴山上，望著面前的孩子們心想：為什麼他們要看著我呢？這就是有趣的猴子們。同學們看的可開心了。
練 習
一、看圖填空：
圖上有__________、____________和___________，多美啊！
二、看圖填空：
_______和________來到________裡，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，對她說：“______________________
_________________________________________________ ”
三、看圖填空：
放學了，天______________，_______、_______和_______三人披著___________一起___________。
四、看圖，誰和誰在什麼地方？幹什麼？
五、看圖，請寫明什麼時間？有誰?在什麼地方？幹什麼？他們在幹什麼？
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