每個時代的人都是體嘗著各自時代的苦難長大的，實在沒必要用自己時代的苦難去磨礪別人。上一代人認為拾煤渣、吃窩頭、穿補丁衣服是一種苦難，而能夠進學堂，挑燈夜讀是幸福的-而下一代人卻覺得，如果能不被考試所累，不被分教糾纏，他們寧願去拾煤渣、吃窩頭、穿補丁衣服。這說明苦難有它的時代性，在這個時代是苦難的東西，到了下一個時代卻變成了遊戲。張潔在《挖薺菜》一文中說，她本想領著孩子到野外去挖薺菜體驗她小時候貧困飢餓的境況，然而事實卻令她大失所望，無垠的天地成了孩子追逐嬉戲的天堂，大人們費盡心機搗的憶苦思甜活動，反而使孩子在窩窩頭和碴子粥中大嚐了樂趣。在孩子眼裡，窩窩頭和玉米麵是新鮮而刺激的。教會孩子追求，在追求的苦難中，適時地給予鼓勵，堅定其信心，應該更有滋味。
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