PEP 五年級下冊 Unit1 My day Part(A) Let’s learn

教學目標與要求

1. 能聽、說、讀、寫do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。2.會說句型:“When do you do morning exercises/…?”並能回答“At…o’clock.”。

重點 掌握Let’s learn中的動詞短語並能用於回答問詢作息時間。

難點 掌握單詞exercises的正確發音。

教具 錄音機及錄音帶,單詞卡片.教學環節 師生活動

Preparation準備活動

1.Let’s sing.“My weekend”

2.Free talk.

T: What time is it? (可以課前在黑板上畫一個鐘面,張開手臂演示一個時間)

Ss:It’s 9/10/11 o’clock.(注意給學生強調整點時間後面要用o’clock)反覆操練。

3.Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football.

Let’s do homework/read books/play football/… .

I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/… .

教學環節 師生活動

Presentation新知呈現

①教師請“風采明星”給大家表演一節廣播體操。教師出示單詞卡片:do morning exercises.教師領讀,學生跟讀,教師注意提醒學生 exercise的發音,可分音節由慢到快地教讀。之後教師提問一名學生:Can you do morning exercises? 該學生答:Yes, I can.這名學生再問其他學生,做連鎖操練。操練可以不按座位進行,讓每名學生始終保持積極的狀態。建議教師引入do eye exercises來拓寬學生的詞庫,豐富操練內容。②教師請另一位“風采明星”給大家表演動詞短語play spots。學生也許會猜測為play football / basketball / ping-pong, jogging等。教師可以這樣引導學生:Yes, you're right. We can play ... We can play sports. You play sports every day.

③教師簡筆畫出太陽、月亮,代表早晨和晚上,教學短語:eat breakfast / dinner, 老師領讀,學生跟讀。教師引導學生說:I eat breakfast,學生馬上說at 7:00 in the morning。學生分組做這個遊戲,以此方式來操練三個動詞短語。④教師出示單詞卡片have English class,說句子:We have English class。學生學說這個句子。然後教師說:Mr. Wang(該班的語文教師)is here。 引導學生說:I have Chinese class。教師繼續列舉各科教師的名字,讓學生說句子,進一步熟悉這一動詞短語。Read these sentences.

T: I can swim/play football/play sports…..

T: Can you do morning exercises/…? Ss: Yes, I can./No, I can’t.

T: When do you do morning exercises /play football/play sports?”

Ss: At… o’clock.(跟學生強調整點前要用介詞at) 反覆操練。

學生聽錄音,分角色讀Let’s learn 。

教學環節 師生活動

Practice鞏固練習

活動設計①: Let's play

學生二人一組配合表演動詞短語,一人表演,一人在他/她背後說出這個動作的名稱,如:I get up / do morning exercises ...表演完畢後全班評選最佳拍檔。

活動設計②:Survey

教師為每組提供調查表

問答結構:A:When do you do ...?

B:I usually/sometimes/often...at ...

Activities

Time

do morning exercises

eat breakfast

have English class

play sports

eat dinner

教學環節 師生活動

Production輸出運用

課外活動設計②:畫一畫。

請學生拿出事先準備好的畫紙和畫筆,讓學生自己設計一個日程安排表,以小組為單位先說一說自己的設想,然後用英語介紹,比一比誰設計日程安排最好。

學生作品:


板書設計 Unit1 My day Part (A) Let’s learn

do morning exercises eat breakfast

have…class play sports eat dinner

When do you do morning exercises/eat breakfast/…? At…o’clock.

When do you get up/…? I get up at….a.m/ p.m


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