他像是一個野蠻的殖民者，在每一塊他感興趣的領域探索，從不問成敗，亦不管別人的嘲弄，只是一門心思地叩開每一扇不同的門。時隔十年，人們重新審視這個叛逆少年，竟在他身上看到了不一樣的韓寒。
韓寒出生在上海鄉下，在那裡度過了一個美好的童年。當年，父親早早把韓寒送到幼兒園，為他提供了良好的成長環境，甚至演繹了現代版的“孟母三遷”。
其實，韓寒的家庭算不上是書香世家，但父親是個讀書人，經常在家裡舞文弄墨，這對韓寒也有一定的薰陶。然而，父親並沒有特意讓他去寫作，而是鼓勵他多閱讀。
上小學時，韓寒的成績很突出，而上初中以後就對理科失去興趣，成績明顯下滑。中考前，父親給他找家教“惡補”，並憑藉體育上的優勢考入松江二中。
這是當地的名校，而韓寒就從這裡走到了文學之路，自稱：“松江二中寫文章，我稱第二，沒有人敢稱第一。”
對於韓寒的這句話，同學們都投來了懷疑的目光，其中還夾雜著不屑與嘲笑。不過沒多久，韓寒的文學天賦就顯露出來，但語文老師並不看好，因為他在課堂上不聽講、不做筆記。
雖然韓寒自稱“是班裡語文最好的”，可在一次考試上語文只有60分。在學校，韓寒經常遲到，課上有時睡覺有時看小說，晚自習還出去買東西吃。老師多次苦口婆心地教導，可不見成效，就把父親請到學校，如實反映韓寒的學習狀態。
回到家，父親先是勸說後是打罵，給韓寒留下了難忘的記憶。“我很理解這件事兒，爸爸恨鐵不成鋼，氣得不行，打我也是應該的；當時，老師也很生氣，也想打我，但是他不能這樣做，所以只好把爸爸叫過來。”
為了證明自己的語文水平，他投身於文學創作，一些文章在報刊上發表。他還發現幾所大學聯合舉辦新概念作文大賽，就對父親說：“爸，我也想參賽，可以嗎？”“當然可以了，你要好好準備，一定能行的！”
