每日一練
一、單選題
1.（ ）是指教育活動要達到的預期效果，反映人們對教育所培養的人的質量和規格的總要求。
A．教育內容
B．教育目的
C．教育價值取向
D．教育的基本精神
2.教育目的結構的核心部分是（ ）
A.知識結構
B.個性結構
C.品德修養
D.身心素質
3.為社會主義現代化建設服務，使受教育者成為德，智，體等方面全面發展的社會接班人，是我國的（ ）
A.教育方針
B.教育工作原則
C.教學目的
D.教育目的
4.“教學活動預期達到的結果或標準，即預期教學後學生身心諸方面發生的變化”是指（ ）
A.教學目的
B.教學目標
C.教學任務
D.教學技術
5.開展教育工作首先需要（ ）
A.確立教育目的
B.設計課程體系
C.加強德育工作
D.選擇教學方法
6.教育活動的出發點和歸宿是（ ）
A.教育方針
B.教育信念
C.教育政策
D.教育目的
7.“良好的教育目的能使人付出為達到該目的所需的力量”說明教育目的具有（ ）
A.激勵作用
B.評價作用
C.導向作用
D.聚合作用
8.受教育者因為有了目標可以樹立起信心，堅強的排除各種困難，爭取實現目標，這體現了教育目的的（ ）
A.激勵功能
B.調控功能
C.評價功能
D.定向功能
9.教育目的規定了教育活動所應培養的人才質量和規格，實際上是規定了教育活動的最大方向，這體現了教育目的的（ ）功能。
A.導向
B.調控
C.激勵
D.評價
10.美國教育家帕克認為，“一切教育的真正的目的，是人，即人的身體思想和靈魂的和諧發展”這種教育目的觀屬於（ ）
A.個體本位論
B.社會本位論
C.文化本位論
D.生活本位論
11.個人本位論的代表人物是（ ）
A．盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾
B．杜威、孔德、裴斯泰洛齊、涂爾幹
C．杜威、洛克，盧梭、孔德
D．涂爾幹、赫爾巴特、盧梭、洛克
12.（ ）的主要觀點是個人的一切發展都有賴於社會，認為教育除了滿足社會需要以外並無其他目的，教育的效果是以其社會功能發揮的程度來衡量的。
A．個人本位論
B．社會本位論
C．生活本位論
D．教育無目的論
13.社會本位論主張個人的發展有賴於社會，沒有社會需要就談不上個人的教育和發展。教育除社會目的之外，沒有其他目的，教育成果只能以社會功能來衡量。不屬於社會本位論的是（ ）
A.柏拉圖
B.涂爾幹
C.馬斯洛
D.孔子
14.主張教育是為了增長智慧，發展才能，生活更加充實幸福的觀點屬於（ ）
A.社會本位論
B.個人本位論
C.知識本位論
D.能力本位論
15.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發展才幹、生活更加充實幸福的觀點屬於（ ）
A.個人本位論
B.社會本位論
C.知識本位論
D.能力本位論
參考答案
1.【答案】B
【解析】教育目的是教育意欲達到的歸宿所在或所預期實現的結果。它是教育活動的出發點和歸宿，本身就反映著辦教育的主體對教育活動在努力方向、社會傾向性和人的培養規格標準等方面的要求和指向。
2.【答案】D
【解析】教育目的的橫向結構一般由兩部分組成。一是對教育要培養出的人的身心素質做出規定，即指明受教育者在德智體美等方面的發展。二是對教育要培養出的人的社會價值做出規定，即指明這種人符合什麼社會的需要或為什麼階級的利益服務。其中關於身心素質的規定是教育目的結構的核心部分，故選D。
3.【答案】D
【解析】教育目的所要回答的就是“培養什麼樣的人”的問題，我國的教育目的就是要培養德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。
4.【答案】B
【解析】本題考查教學目標的定義。
5.【答案】A
【解析】教育目的是教育教學工作的出發點和歸屬。
6.【答案】D
【解析】教育目的是整個教育工作的方向和核心。教育目的既是教育工作的出發點，也是教育工作的歸宿。
7.【答案】A
【解析】教育的激勵作用體現在，教育目的能夠激勵人們為實現共同的目標而努力。
8.【答案】A
【解析】激勵功能指的是教育目的不僅能指導整個實踐活動過程，而且能夠激勵人們為實現共同的目標而努力。教育目的本身包含對學生成長的期望和要求，因此對學生的發展具有很大的激勵作用。同時，教學目標對教師的教學也是一種激勵。
9.【答案】A
【解析】本題考查的知識點是教育目的的功能。教育目的的功能一般認為有導向、激勵、調控、評價等。題幹中“規定了教育活動的最大方向”體現導向功能，故答案選A。
10.【答案】A
【解析】帕克認為，“一切教育的真正的目的，是人，即人的身體思想和靈魂的和諧發展”強調人的作用，教育目的是人的發展。所以為個人本位論。
11.【答案】A
【解析】個人本位論的代表人物有盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾、馬斯洛、赫欽斯、孟子等，社會本位論的代表人物是孔子、孔德、涂爾幹、赫爾巴特等。
12.【答案】B
【解析】社會本位論者主張教育目的要根據社會需要來確定，個人只是教育加工的原料，他的發展必須服從社會需要。
13.【答案】C
【解析】個人本位論代表人物：盧梭、洛克、薩特、福祿貝爾、誇美紐斯、羅傑斯、馬斯洛、裴斯泰洛齊、孟軻、帕克。社會本位論代表性人物：孔子、孔德、赫爾巴特、赫欽茨、斯賓塞、凱興斯泰納、涂爾幹、柏拉圖、巴格萊。所以C是個人本位論。
14.【答案】B
【解析】題幹中說到“增長智慧，發展才能”都是針對個人發展的，故選B。
15.【答案】A
【解析】個人本位論主張確定教育目的應從人的本性、本能需要出發，使人的本性和本能得到高度發展。題幹描述的是個人本位論。
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