今天我們來學習這首小學必背古詩：
《六月二十七日望湖樓醉書》
宋·蘇軾
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
記憶法的運用，需要我們對學習資料展開想象，想象的畫面越生動有趣，記憶效果就越好。這其實就是跟看電影一樣，電影情節越生動、越有吸引力，記憶的印象就越深刻。
用記憶法記古詩，首先要對文字內容展開想象，想象的畫面越生動有趣，記憶效果就越好。想象的過程，也就是初步理解與記憶的過程。想象的時候，也可以適當加入一些情節，這樣就更有故事感。
第一步：想象
“
我正坐著船在西湖上游玩，忽然，大片黑雲飄了過來，把山頂都遮住了，大滴大滴的雨點像珠子一樣“啪嗒啪嗒”地跳到船上，我趕緊躲到船艙裡。
正當我著急的時候，忽然，一陣卷地風颳了過來，把暴雨都吹散了，我跑到船艙外一看，望湖樓下的水清澈地倒映著藍天。
”
第二步：分場景
想象之後，有了對本詩的初步理解和記憶。接下來，我們可以進一步把整首詩的場景通過邏輯進行劃分，以加深理解和記憶。
本詩共兩句，第一句：“黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”講的是下雨的場景，主要的圖像有“雲、雨、船”。第二句：“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。”講的是雨停之後的場景，主要的圖像有“風、水、天”。
在回憶整首詩的時候，首先回憶下雨的場景，下雨的時候有云和雨，雨滴落在船上。然後回憶雨停的場景，雨是怎樣停的？是因為一陣風吹來，把雲吹跑了。雨停之後，望湖樓下的水又恢復了清澈，倒映著藍天。
第一步“想象”，運用的是右腦的圖像功能；第二步“分場景”，運用的是左腦的邏輯思維功能。這樣左右腦並用，對於作品的理解和記憶，都能獲得很好的效果。
第三步：畫圖或塗鴉
從右腦圖像和左腦邏輯兩個方面，把這首詩想清楚之後，還可以進一步把圖畫出來，加深印象。
例如可以參考下面這個圖來畫一個：
如果不會畫，可以把這個圖打印出來，塗鴉、上色，也可以達到類似的效果。
通過以上幾個步驟，運用記憶法記古詩，是不是挺有意思呢？
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