3月24日晚，建築工程系召開工作會議及“以學生為中心”學習在線分享會。
會上，系教學工作副主任徐明總結了上週教學工作情況，對近期教學工作做出安排。重點針對各專業線上開課情況，提出要進一步加強系內和專業巡課；強調做好新開課程的教學材料準備，組織教師自查課堂教學負面清單；做好試卷複查和歸檔工作，對畢業設計（論文）加強指導和檢查；關注畢業生就業，切實做好畢業相關工作。
工程管理專業負責人張好徽在會上作“以學生為中心”學習感悟交流分享。結合對趙炬明博士《論新三中心：概念與歷史——美國SC本科教學改革研究之一》的學習梳理要點，認為SC改革有三個核心觀點：以學生髮展為中心、以學生學習為中心、以學習效果為中心，即“新三中心”。SC模式第一是科學性，第二是範式，第三是師資培訓。
張好徽老師在分享時談到：我校現在的學分績點，其實就是為了更好地促進學生學習。但是如何判定學生進行了學習，還需要有學習效果的印證，因此測量和反饋評價機制很重要。我校現在提倡的人才培養方案或是單科課程，都需要有“產出”標準，這些標準需要具有可測量性，以幫助學生調整學習，幫助教師調整教學。教師在教學上的主要角色，是根據學生特點和學習要求設計教學過程，營造學習環境，在學生學習過程中成為設計者、引導者、支持者、輔導者和合作者，就像曹勇安理事長所說的“教師是導演”，而且教師教學要傾聽學生對教學內容的建議，尊重學生個性和學習方式多樣性。
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