“咱家恁偏，老師來家訪要過丹江、穿湖北，多辛苦啊，孩子，你要知道感恩，用成績回報老師。”3月30日，在淅川縣寺灣鎮孫家臺村一處普通的農家小院，當前來家訪的老師踏進門那一刻，淅川縣一高高二學生孫浩一家感動得熱淚盈眶。對所有學生進行家訪，只是淅川縣在疫情期間開展高質量網課的一個縮影。
網絡課堂對城市而言也許並非難事，可對山區來說卻有很多困難。淅川縣是河南省深度貧困縣，集山區、庫區、移民區、貧困區於一體，全縣在校學生144825名，家庭困難學生就有11703人，受地域、設備等影響，部分學生無法進行線上上課。如何為山區的學子架起雲課堂之橋，推送高質量網課？
為保證網上學習不漏一人，淅川縣全面摸排了貧困家庭學生情況，及時統計網課有困難的學生信息，並迅速上報給有關部門，分類施策解決；聯合移動、聯通、電信等企業，根據學生實際情況，推出免費送手機、卡品免費，流量擴容和寬帶優惠等政策，分類施策，幫助解決實際問題；組織貧困學生加入貧困生領流量微信群，領取移動公司贈送的免費流量，確保停課不停學，成長不停步。
淅川縣各學校精選能力突出、教學經驗豐富的教師，尤其是黨員教師利用釘釘平臺、微信學習群進行網絡授課，課後各班教師為各自學生答疑並批改作業，實施分層教學，進行點對點輔導。針對網課對學生視力損傷大的事實，該縣各學校要求老師集體教研，對照考綱精選典型題，涵蓋到每個知識點。瞭解到學生在家缺少學習資料後，各學校還與郵政部門對接，將學習資料寄送到學生手中。
學生在線學習時間長了，難免產生浮躁、懶惰的負面情緒，面對面的激勵更勝過微信群裡的千言萬語。3月20日，河南省重大突發公共衛生事件應急響應級別調整為Ⅱ級後，淅川縣一高率先發起了家訪活動，以班級為單位，克服山高路遠、點多面廣的困難，把任課教師分成幾個小組，劃分好線路，確定家訪對象，深入學生家中，做好學生學業指導。幾乎是同時，淅川縣二高、一初中等城鄉學校紛紛響應，全縣7000餘位教師走街串巷，跋山涉水，訪村入戶，對學生進行激勵，面對面解答學生的疑惑，激發了全縣學生的學習夢想。
“此次疫情防控不僅磨鍊了學生意志，更考驗了教師的職業精神，我會盡最大努力把各項工作做實做細，確保教學不停步，質量不滑坡。”淅川縣二高教師黃佩說。全國“新時代好少年”、淅川一高1926班的張曉茹說：“疫情期間雖然沒去學校，但老師們盡心盡責備課講課，真的讓我們感動。停課不停學，我會繼續努力學習，早日彙報社會。”（特約記者 康帆 楊振輝 通訊員 劉世博）
閱讀更多 南陽網 的文章
