近日，國務院印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調要把勞動教育納入人才培養全過程，在大中小學設立勞動教育必修課，將勞動素養評價結果作為評優評先的重要參考和依據，作為高一級學校招生錄取的重要參考或依據。
《意見》還規定了勞動教育的時間，一是要利用上課時間進行，中小學每週不少於1課時，職業院校不少於16學時，大學本科不少於32學時；二是在課外校外安排，中小學每天規定課外勞動時間，大中小學每學年設置勞動周。此外，還要以家庭為實施勞動教育的重要場所，鼓勵孩子每年掌握1-2項生活技能。
其實，之前國家教務部就把勞動課列入了學校教學課程之中，小學，中學也在課表中設置了勞動課，但數十年來，真正實施貫徹的學校並不多。很多學校根本沒有勞動實踐場地，沒有專任教師，就算開設了勞動課，老師也只是拿著書給孩子紙上談兵。更多的情況或許把勞動乾脆上成語數課。在唯有讀書高的思想影響下，家長天天要求學校只上語文、數學、英語課，認為其他學科都是副科，勞動課連副科都算不上！而且還從小給孩子灌輸技術勞動就是低人一等的技能，給孩子的教育的口頭禪就是：你不好好學習，長大就只能去工廠打工……最後，孩子除了讀書，連基本的生活自理技能都不會。在這種大背景下，國家再次出臺專門意見予以強化和規範勞動教育，說明國家認識到了青少年勞動教育方面突出的問題。作為社會教育參與者，我深感欣慰，但同時也很憂慮，如果地方部門執行不力，家長認識沒有轉化，社會大環境沒跟上，一切估計還是空談而已！
對此，大家是怎麼看待的呢？
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