我的線上教學“變形”記

我的線上教學“變形”記

2020-03-08閱讀1005

單位:陽新縣第二實驗小學

審稿:李詠鶴

圖/文:程海玉

疫情像一頭“怪獸”，來得突然，來得兇猛，封住了中國14億人的腳步，封住了往日城市的繁華與喧鬧，也封住了我們校園的正常開學。離開學的日期漸近，為阻斷肺炎疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發通知，要求2020年春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會。並且實施“停課不停學”方案，所有學生在湖北教育雲平臺觀看直播教學。

思索尋找

得知這一消息，我就在腦海中思索，學生光看直播教學有用嗎？課前要不要預習？課後要不要做題複習鞏固？作業寫完了要不要批改？……這些問題一直都在我的腦海中打轉。

於是我開始利用手機、電腦、書籍……尋找各種有助於學生學習的資源。經過幾番精挑細選，我終於在手機中找到一個非常適合同學們預習課文的公眾號——預課。這裡面有大量的資源，不僅有課文原文，還有課文朗讀，還有課文知識點講解。還從一個朋友那裡要來了語數外三科的電子練習冊。太好啦！這正是我想要的，也是同學們需要的！

佈置預習

於是在湖北教育雲平臺直播教學開始前幾天，我就把我收集到的相關預習資料發到班級群裡，讓孩子們提前預習，做好上課準備，並提出相關的具體要求，明確預習任務:1、大聲朗讀課文十遍，把字詞讀準確，句子讀通順。2、看生字學習視頻。3、大聲讀知識點三遍。4、大聲認讀會認的字，口頭組兩個詞語。

指導督促

2月10號，湖北教育雲平臺直播教學如期而至，雖然已經提前把各種觀看方式發給家長們，可是很多家長依然不會操作，群裡各種問題像子彈一樣不斷地彈出來，我讓他們不要著急，一個一個來，通過截屏、語音、視頻等各種方式耐心指導他們操作，直到問題解決。

接下來便是督促孩子們每天按時觀看，並做好筆記了！我要求他們每天在上傳作業的時候附帶傳一張收看直播教學的照片和一張筆記的照片。我要求學生按照我規定的時間來看直播，做作業，提交作業，做完了就把手機歸還給家長，或者把電視平板關掉，避免過度用眼，傷害視力。每天學生提交的作業我也會認真批改，並及時反饋情況，表揚負責的家長和做得好的學生，通報做得不好或者未完成的學生。如果家長沒有回覆，我就會單獨再微信私聊他們或者打電話他們詢問情況，引起家長的重視。

探索學習

改了幾天的作業後，我覺得在微信提交作業容易刷屏，也不方便統計。這時一款功能很強大的軟件走進了我的視野，這就是“釘釘”。儘管很多人早就知道“釘釘”這款軟件了！可是我卻是第一次接觸，它讓我覺得陌生又新奇。天生充滿好奇心的我開始獨自一個人在家“閉關”研究探索這款軟件，一開始我甚至連建班級群都不知道在哪裡建！於是我就像“一隻無頭蒼蠅”一樣到處“鑽”，只要能點得進去的地方我都點進去看看，探索了一下午，終於知道怎麼建釘釘班級群，於是將鏈接發給家長，讓大家加入釘釘班級群。花了三天時間，終於全班86個同學都加入釘釘班級群了！但是這一軟件對於很多家長來說也是很陌生的，他們都不知道怎麼把作業提交到家校本里，於是我又使盡渾身解數教他們怎麼把作業提交到釘釘家校本里，又花了三天時間，終於把全班86個同學的家長都教會了！我自己有時候心裡也自嘆:疫情時期，我這班主任做得可真不容易啊！不光要教學生，還得教家長！有了釘釘軟件，我改起作業來就方便多了！系統還可以自動統計提交的和沒有提交的。再也不用我“人肉”統計情況了！

突破自我

批改作業的難題是解決了！可是作業批改後，學生還是不懂，錯的仍然還是錯，直播課堂上學的東西有時候也沒有“消化”，一知半解，怎麼辦呢？這時，我又知道了釘釘軟件的另一個強大的功能——直播。可是我也是一個直播“白痴”！什麼也不會！而且心裡也有壓力和顧慮:萬一講得不好，不是讓家長們笑話嗎？探索發現的過程中，我也在糾結。但是為了孩子們的學習，我決定豁出去了！我就先從最簡單的來做起——評講作業。於是，我經過一上午精心準備，終於勇敢地戰勝自己，跨出了“直播第一步”！接下來，我又嘗試了用筆記本電腦進行直播講複習鞏固課！一次實踐，一次成長！很多東西，你不去嘗試，你永遠都學不會！要勇敢地跨出第一步，你後面的路才會越走越寬廣！

現在是一個瞬息萬變的信息化社會，連七八十歲的老太太都會用抖音，微信，如果我們還墨守成規，固步自封，那麼終有一天，我們會被淘汰掉！這次疫情讓我學會了思考、探索和嘗試，學會了很多以前不會的東西！疫情能封住我們的腳步，卻封不住我們的成長！它讓我從一個線上教學“小白”成為了一個釘釘直播“達人”。

最後附上一首實驗二小三（1）班湯叢瑜的爺爺賀網上課堂開課寫的一首《鷓鴣天》，祈盼疫情早日結束，迎來國泰民安！