有朋友問我，老師強調學生的作文一定要有真情實感，一定要反映現實生活。近來網上傳得很熱的某作家的封城日記，不正是反映了武漢疫情期間的社會現實嗎？可為什麼遭到那麼多人的批評？
如何給學生講清楚作文應該怎樣反映社會現實，怎樣表達真情實感？
鄰居老大爺患了癌症，由於他心理素質差，家人不敢告訴他實情，同時也瞞了老大娘。可能是生病之人情緒本就差，老大爺生活上格外挑剔，幾乎天天和老伴發生口角。讀高中的孫子很生氣，就直言指責奶奶，說她不應該和一個得了絕症的人一般見識，應該多點體諒和寬容。老兩口知道了實情，既驚恐又生氣，老大爺臥床不起，老大娘引發了心臟病，家人生活頓時陷入困境。
高中生很不理解，病人有知情權，你們為什麼不告訴他？家人應該有擔當意識，慌亂和害怕能解決問題嗎？隱瞞實情難道不是弄虛作假嗎？
生活從來都是兩面的：光明和黑暗。好的社會，光明面大，差的時代，黑暗面多。作家不是要照錄現實，將光明和黑暗一起呈現上來。作品也不是照相機，將鏡頭裡的一切不加選擇地再現出來。藝術是有選擇的，文學是需要藝術加工的。因為文學自有其社會功用，文學的加工者——作家，就得有擔當意識、責任精神，真正承擔起自己的社會責任。
鄰居大爺的兒女，目的是想讓父親開心地生活下去，隱瞞病情就是比較好的選擇。因為在病人身體變差的同時，心理也陷入低谷，恐怕支持不了多久。於是他們選擇了“不報憂”。事實上，許多癌症病人，正是領先強大樂觀的心理，才壓制了病魔的。
為什麼作戰的雙方，都要努力宣傳自己的“戰果”？因為在困難的時候，需要精神的力量支撐。《康熙王朝》中，魏東亭斥責來自福建的報警官員，派自己的人一路向北，大喊“福建大捷”，正是這種目的。曹操“望梅止渴”的故事，也是一種心理作用。而張良用“四面楚歌”之計，瓦解了項羽軍隊的戰鬥力。正所謂“氣可鼓不可洩”。
文學，既可以用來弘揚正氣表現光明，也可以用來鞭撻反動和揭露黑暗。當一個社會既存在陽光也存在黑夜時，到底如何表達，怎樣呼籲，就得看作家的責任意識和社會良心了。
就像鄰居老大爺，他既有自己病情的知情權，也有快樂生活的需要，到底應該如何和他交流，就得看怎樣說能夠起到好效果。所以，從結果看，子女的選擇是正確的，而孩子的舉動卻起了壞作用。
這場人類從來沒有經歷過的病毒之災，在我們對其缺乏全面深入瞭解和沒有正確應對措施之際，突襲了武漢，也影響了全國。出現恐慌，有措施失當，有自私自利現象，在所難免。有光明面嗎？太多了，上至政府，下至市民，同仇敵愾，舉國克難，英雄輩出，義士遍地。一方有難，八方支援。不畏病毒，甘於奉獻者甚眾，可歌可泣者甚多。且不說某位作家，便是全國人民齊動筆，也有寫不完的感動，道不盡的情誼。僅《今日頭條》就開通了很多專欄，抒寫、報道抗疫。
當然，也有許多不盡如人意之處。國家之大，人口之眾，頭緒之多，疫情之速，尋找點“問題”，也很容易，而且不會太少。令人驚訝義憤，使人痛恨生厭。倘若去揭露，去批判，也大有可寫。
那麼，做為作家，而且是有影響 的作家，到底是該去歌頌光明，鼓舞士氣，還是去發現問題，揭露黑暗，針砭時弊呢？
以魯迅為代表的一代文人作家，選擇的是警醒民眾，號召戰鬥。因為那個時代太黑暗了，社會太腐朽了，民眾太痛苦了。你若去唱讚歌，那就是站在了統治者的立場上愚弄百姓，麻痺人民，維護統治。這些戰鬥的作家，則是揭露了黑暗的社會現實，喚醒了沉睡的民眾，鼓舞了鬥士的勇氣，指明瞭前進的方向。他們和浴血戰士們一起，推翻了反動統治，迎來了新中國。
而現在，我們生活在繁榮昌盛的新中國，生活高歌猛進的新時代。疫情之下，是暴露出了許多問題，但它們不是社會主流，也不是當務之急。如果致力於“揭露”和“批判”，會起到什麼樣的作用？
說中國壞話的大有人在，什麼人？對我們恨之入骨的那些國家，妄圖阻擋我們前進步伐的居心叵測者。他們從來都在我們的反面。當我們遭受疫災時，他們袖手旁觀，冷嘲熱諷，落井下石，趁火打劫。中國越亂越差越不好，他們越滿意越高興。
戰場上，敵情洶洶，我們要給戰士們送水遞槍填子彈，而不是說：敵人厲害，快跑。也不能說：你受傷了，會死。更不能說，有人不上戰場，就你最傻。
就連一向並不怎麼友好 的鄰邦，也會連同物資送上一句話：豈曰無衣，與子同裳。
這麼說，其實只歸結為一句：我們的擔當和責任。
作家，是社會的眼睛，是時代的路燈，是災難的警報，是沙場的戰鼓。
如果把作家比作勇士，你手中的筆，是武器，用來推翻，還是工具，用來建設？你寫下的文章，是是妖言，用來蠱惑，還是號角，用來鼓舞？
若是判斷某作家的是非，不是看其寫的是不是實情，而是看其作品的實際價值。《水滸傳》寫了一批英雄，成了流芳千古的名著。《蕩冠志》寫了一批滅英雄的“英雄”，卻成了遺臭萬年的拙作。只因其社會功用完全相反。
作為學生，我們在作文中寫什麼，怎樣寫，其實只有一個標準：正能量。
正能量不是隻能看到光明，對陰暗視而不見，而是用陰暗來反襯光明，使光明愈加強大耀眼。
你越是讚頌光明，你的心就愈是光明，你也就愈能看見光明。在你的眼中，陰暗才是真正的陰暗。
光明照耀下的作家，他能夠看到陰暗，他能夠在社會需要光明時謳歌光明。他只在人們可能麻痺時用陰暗來警醒人們。他永遠不會舉起一盆冷水，猛地潑在激發起熱情和災難作鬥爭的民眾頭上。
同學，如果你想寫，就寫出讓群眾奮發。記民族振興，讓國家強大的文字吧。當你成長後，成熟時，就會慢慢知道，如何對待生活中的瑕疵和角落裡的陰暗。
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