著名的英國生物學家達爾文，其自身也會有獨特的一些怪癖。從小就非常的喜歡觀察，有一天，達爾文突然發現，在即將脫落的樹皮下面藏著兩個甲殼蟲。達爾文撥開樹皮之後，看到兩隻奇怪的蟲子即將要逃跑，這個時候達爾文很興奮的把他們抓了起來，並拿在手裡觀察。與此同時，而另外一隻甲蟲突然跑了出來，達爾文只能將其中一隻甲蟲放到了嘴裡，伸手去把另外一隻甲蟲抓在了手裡。
而這時候的達爾文，卻早已忽略了嘴巴里已經存在了的一隻甲蟲。由於一直在觀察手裡的甲蟲，達爾文嘴巴里的甲蟲因為時間太長，釋放出了一股辛辣的毒汁，把達爾文的舌頭刺得又麻又疼。這正是因為達爾文在觀察的時候聚精會神，從而忽略了外界因素帶來的影響。
高智商的孩子，通常會有些與眾不同的舉動。比如在玩玩具的時候，總有自己別出心裁的想法，把玩具拆開再裝上；再比如經常會盯著地上的螞蟻看，很容易被新鮮的事物所吸引，一看就是好久。很多家長平時觀察不到的小細節，孩子總是能一眼發現……這些甚至"怪癖"的行為大多都是高智商孩子的表現。
智商高的孩子，通常都有這些"怪癖"，家長別傻傻扼殺了"天才"
喜歡一個人，不願意和他人相處
智商高的孩子，在社交的時候往往顯得與眾不同。比如，他們喜歡獨處，看起來和周圍的人格格不入。不能非常自如地融入到正常的社交活動當中。發展心理學理論，也給高智商的人出現這種表現，給出瞭解釋。人是社會性的個體，年齡、心智越成熟，越需要走入社會，從社會群體中獲得認同、找到自我存在感。
但是，智商高的人則不同，他們不太需要從社會和他人那裡得到肯定和滿足，也很少在交往中獲得快感。只有他在潛心做自己的事情，和自己比較是在進步，他們才會獲得價值感和滿足感。所以，高智商的人往往不喜歡參加集體活動，喜歡獨處的環境，對外表現出不合群的特點。
過於專注某些小事物
當今的時代是快速發展的時代，很多時候，我們更希望將專注力投入到更值得做的事情上，相對於價值反響小的事物就並不那麼關係了。可是，對於孩子來說，似乎所有事物都具有天然的吸引力，不會將其分為是否價值大小。也就出現了，有的孩子會將視線投入到觀察水流的速度上面，並一看就是小半天不肯離開。
其實，在很多成人看來，這個有什麼可觀察的，甚至就是常識性的問題，告訴你並瞭解了就好了。這裡想要提醒各位父母的是，不要輕視孩子這樣對於事物探究的舉動，往往很多事情的新發現都是從質疑、好奇開始。
經常發呆、盯著一個東西沉思
智商高的人群，腦部活動異於常人，他們更容易陷入深度思考當中。發呆，其實是他們在一個事物上保持聚精會神的專注、忽視掉外界環境因素的表現。所以說，也許你看見一個孩子痴痴呆呆地盯著一個事物看。其實有可能他在仔細觀察一個事物，正在藉助自己的思考能力，在探索一道困擾他的難題。經常發呆的孩子，多半是智商高的表現。
討厭運動，更願意在腦力活動上花費時間
智商高的人群，他們的大腦非常靈活、好用，有強烈的認知需求，消耗體力的活動，只會讓他們感覺到睏倦和痛苦。所以，他們大多對運動不感興趣，對比較花費時間和耐心的腦力活動卻非常感興趣。
像說的這些智商高的孩子，總會有一些與眾不同的"怪癖"。注意力差，喜歡發呆，但是喜歡研究自己的東西，
家長千萬別去制止，這都是孩子獨立思考的過程。一旦發現孩子對某方面的東西特別感興趣的時候，一定要去培養，家長要給孩子創造機會去提升智力，對孩子來說也是一種鍛鍊。也許家長在撫養他的過程中，會感覺到很辛苦，但是儘量不要去打擾孩子。不然孩子的高智商很難正常發揮。家中孩子小時候可以讓孩子多學習一些繪本，我家孩子看的這套繪本就很不錯，這套《兒童情緒管理與性格培養繪本》一套共有10冊。中英雙語繪本，對於家長啟蒙孩子的英語思維也有很大幫助。
在3歲前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在3-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
這套書一共有十個主題，分別從不同的角度講述不同的故事：做最好的自己、誠實守信、不亂髮脾氣、自我保護、克服恐懼、團結友愛、知書達禮、分享快樂、我能行、形成好習慣。
10冊不過是49.9元，還可掃碼暢聽，方便父母在工作了一天後，已經很累了，想給孩子講故事卻心有餘而力不足的問題。
如果父母想和孩子相處地更融洽，在孩子3歲到6歲的時候，要給孩子更多的關愛，多花時間陪伴孩子，和孩子玩耍，加深親子之間的感情。
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