大哲學家亞里士多德曾經講過：“沒有一個天才不是帶有幾分瘋癲。”
研究發現，高智商的孩子往往都會有這些“怪異行為”，因此家長一定要多加了解，不要肆意打壓，這樣才不會扼殺“天才基因”。
在孩子的成長過程中，會表現出各種各樣的性格特點，不同的性格影響了他們的日常行為，一些孩子喜歡自己玩玩具，讓家長十分的省心，一些孩子十分鬧騰上躥下跳的讓家長頭疼，面對孩子的各種行為，我們需要進行細緻的分析，一些行為背後其實是孩子高智商的表現。
3歲前有這3種 “怪癖”，是智商高的表現，家長別去盲目管教
1、怪異行為二：盯著某處發呆
有的孩子就是“靜如處子，動如脫兔”，當他安靜下來的時候又會靜的“瘮人”，比如喜歡盯著某處發呆，甚至是別人喊了好幾聲都聽不見。
其實這個時候父母不必擔憂，因為孩子的這個表現是一種專注力的培養，可能在孩子發呆的過程中，正在潛心思考或研究某件事物。
而一個人專注力比較強的話，那也註定是一個高智商的人才。
正如小時候的達爾文，最喜歡的事情就是盯著地面看上一整天，難道你會認為他是痴傻的表現嗎？殊不知那時候發呆的他是在認真研究昆蟲。
因此，當孩子喜歡盯著某處發呆的時候，父母可在一旁細細觀察，但不要去打斷，因為孩子此時正在進行自己的成長和“修行”。
2、怪異行為三：對一切充滿好奇
很多家長會覺得自己的孩子精力太過旺盛，對萬事萬物都飽含著好奇心，求知慾。比如家長說什麼東西不能摸不能吃的時候，他們偏偏喜歡反其道而行之，帶著極大的探索心理一一嘗試。此時家長可能會很生氣，認為孩子不聽話，但其實，孩子的這一特性真是高智商的表現。
對於科學家和發明家而言，對世界充滿好奇心和探索欲是他們的基本屬性，因此在保障孩子安全的情況下，父母不應該打壓孩子的好奇心理，應該多多支持孩子，鼓勵他們進行各種嘗試與冒險。
因為在這個過程中，不僅會促使孩子不斷思考不斷進步，還會讓他們體會到學習的樂趣，從而熱愛。因此，孩子的好奇心正是興趣的關鍵所在，父母可別急著扼殺。
3、怪異行為一：愛搞破壞
有的孩子破壞能力極強，往往弄得家長焦頭爛額，痛苦不堪。比如把家裡的電話機拆了，把家裡的電視機拆了，有的還喜歡在家中的牆壁上亂塗亂畫……
這些行為總是會把家長氣得暴跳如雷，恨不得拎起來暴揍一頓，但其實，孩子的這些“怪異行為”都是高智商的信號。
因為孩子在好動、破壞的過程中，通常都會鍛鍊到自己的手眼協調力、平衡力以及實踐力，而這些能力是受大腦神經系統所支配的，因此從某種意義上講，如果孩子在這方面的破壞能力強，也就說明了動手能力強，腦子轉得快。
其實於一個孩子而言，在成長過程中智商有著快速發展的關鍵時期，一般分為三個階段。
孩子智商快速發展的關鍵期
一、胎兒神經細胞的分裂
幼兒智商快速發展的第一階段是從胎兒時期開始，一般在母體懷孕第八週起到分娩停止，這個階段是人體神經細胞個數的最大峰值，也是胎兒腦神經發展的重要階段，為未來孩子的智商有著深刻作用。因此，懷孕的母親一定要注意胎兒的發展情況，一方面要保證自己的身心愉快，給孩子提供感官刺激，另一方面要保證營養的充足，不要讓孩子缺少營養的汲取。
二、0-3歲
這個階段是孩子智力發展的最佳時期，心理學家皮亞傑將0-3歲孩子的智商發展稱之為運動感知期，父母要給孩子提供充沛的視覺刺激，保證孩子較多的進行運動發展，讓孩子多聽、多看、多接觸，自主與外界進行溝通聯繫，有助於孩子智力的發展。
三、4歲以後
四歲的孩子自我意識得到充分發展，家長需要特別關注孩子的智力發展方面，幫助孩子塑造抽象思維能力，以及想象思維訓練，促進孩子的創造性思維能力的發展，不僅有利於孩子自我的發展，還有利於促進孩子形成健全的人格。
這便是孩子智商快速發展的三個重要階段，幫助孩子促進智力的發展，對於孩子來說至關重要。在日常和生活中，孩子很多行為表現體現了高智商的做法，面對這些表現，家長不要盲目阻止。
綜上所述，以上這些“怪異”行為，其實都是孩子在用他們的方式感知世界，而在這個過程中，大腦會接觸到外界不同信號的刺激，從而促使各個器官的發育。
因此這是在為以後變聰明鋪路，所以父母應在保障孩子人身安全、不打擾別人的基礎上好好“縱容”孩子的小怪癖。
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