默默堅守 盡職盡責
2020年伊始，一場新型冠狀病毒的肆虐打亂了我們所有人的工作與生活。作為教師，在做好疫情防控工作的同時，更要盡好責任，為學生提供一切學習條件，解決學生學習過程中的各種困難。油田一小四年級組的阮君主任在這場沒有硝煙的戰役中，就是這樣用行動默默堅守，用智慧盡職盡責。
一、組內工作，當好組織者
作為四年級組的年級主任，為了落實好上級“停課不停教，停課不停學”的精神，她在第一時間召開年級組視頻會議，佈置學校安排的具體工作，帶領老師們積極行動起來，上網查找電子課本、教學用書，為開展線上教學做好了準備。接著她又組織老師們開展線上教研，在微信群裡和老師們進行研討，細化每一節課的學習內容，結合教學內容和年級學生特點落實教學方案，制定切實可行的線上教學計劃。為了讓組裡老師儘快掌握網絡授課方法，她事事走在前，認真學習運用釘釘直播技巧，第一個去嘗試上直播課，及時將直播經驗分享給組裡的老師們，遠程指導老師們當好這個特殊的“主播”。在這非常時期，組裡的老師都這樣評價她：“有阮老師在，我們就有了主心骨！”
二、教學工作，當好引路人
作為班主任，阮老師深知：這個非常時期，雖然因為教學方式的改變，老師是隔著屏幕不見學生，增加了教學和班級管理工作的難度，但是老師仍然要在教學中發揮主導作用，做好學生學習的引路人。
阮老師在網絡教學中積極跟進學生學習的每一個環節，讓學生學有所獲。她陪同學生一起觀看同桌100相應課程後，會針對本課教學重難點在班級群中和學生進行交流，通過作業提交的方式進行反饋，及時瞭解孩子們學習情況。另外，她還會針對每節課、每個單元以文字形式發送知識要點，幫助學生更好地掌握所學知識。
為了讓學習的形式更加豐富，阮老師根據單元詩歌教學的特點，在進行網絡教學後，結合當前形勢，她發動學生蒐集和創編致敬逆行先鋒的詩歌，舉行了一場別開生面的線上《致敬逆行先鋒》詩歌朗誦會。
為了避免孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設備產生的不利影響，減少家長的擔憂，阮老師將作業佈置的重點放在了閱讀上。這段時間，她帶領學生已經共讀了《十萬個為什麼》《爺爺的爺爺哪裡來》《細菌世界歷險記》等三本科普讀物。
在網絡教學中，阮老師既教書，又育人。疫情給我們帶來了災難，但疫情也是很好的教材。針對這個教材，阮老師給孩子們上的那節“童心繫疫情，同心齊戰疫”的主題班隊會，感動了學生，感動了家長，也感動了她自己。
三、家長工作，當好貼心人
網上教學對教師、家長、學生來說是一次考驗，更是一次挑戰，需要家校齊心協力，才能更好地完成學習任務。這特殊時期，阮老師加強了與家長的聯繫與溝通，她發現網上教學並不適合班上所有的孩子，有的孩子感覺節奏太快跟不上，有的孩子自律性差，有的孩子沒有耐心......居家生活讓孩子們多餘的精力無法安放。
家長面對“小神獸”們暴露的問題無從下手，紛紛將求救電話打給了阮老師。作為家長們的貼心人，阮老師一邊耐心地幫忙開導，一邊提醒家長：在家學習孩子是容易浮躁的，教育孩子不要一味的抱怨、批評，要充分肯定孩子通過聽直播課所收穫的知識，要多鼓勵，多表揚，給孩子樹立學習的自信心，激發孩子學習的內驅力。疫情期間，和孩子要成為戰友，為了同一個目標，需要肩並肩一起努力。她還經常在微信群裡推送指導孩子線上學習的文章，指導家長借鑑別人的教育方法，讓家長改變了態度，提高了家長的教育水平。
這場突如其來的病毒疫情帶來的困難和考驗只是暫時的，它雖然隔離了老師和學生，但無法隔離老師對學生的責任與愛。只要老師們默默堅守、盡職盡責，就一定會打贏這場沒有硝煙的戰爭！
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