在新中國半個多世紀的音樂教育中，車爾尼的練習曲幾乎等同於鋼琴基本功練習，而中國的琴童的練琴時光不是在和車爾尼練習曲搏鬥的過程中度過，就是在準備國考的過程中度過。
- 1791年2月21日—1857年7月15日，出生於奧地利維也納，奧地利作曲家、鋼琴家、音樂教育家
- 車爾尼是貝多芬最得意的學生，貝多芬曾在1801年--1803年的三年間免費教他彈奏鋼琴
- 他能夠背奏貝多芬的全部鋼琴作品。車爾尼作為一名鋼琴教育家，培養了弗蘭茲·李斯特這樣的學生。他也免費教李斯特彈琴
- 作為一名鋼琴作曲家，他一生寫了無數鋼琴練習曲，是學習鋼琴的學生練習的基礎教材。他的地位在於在貝多芬時代和現代鋼琴演奏架起了一座橋樑
- 《599》由美國教師威拉德·阿·帕爾默編輯，是車爾尼最著名的鋼琴教學作品《鋼琴初級教程》作品第599號，雙手從高音譜號開始，系統地引入不同時值的音符以及其他音樂要素，簡單而又快樂的演奏
- “我覺得音樂教育的最基本問題是要弄清為什麼要學音樂。他有再大的才能、再高的天分、再好的先生和再優越不過的條件，假如出發點沒有弄清楚，那一切都是白費的。”
- 先生要盡一切力教學生，但以後成績怎樣，就得靠學生的努力。不要沒有成績覺得臉上無光，也不要有了點成績就沾沾自喜。加上搞比賽，拿名次，拿了獎就不得了，老師可以評上教授，學生馬上成了“家”了。這是笑話，得了獎就成“家”了？國外很無情，就是得了獎，還要在舞臺上考驗，能夠站得住的很不容易，沒有鐵飯碗。但這裡有的人幾十年就彈一個曲子，這怎麼辦？不要說音樂為他服務，是一個協奏曲為他服務。
- 傅雷的父親在《傅雷家書》中是這麼說的：
我們學古典作品，當然不僅僅是為古典而古典，而尤其是為了整個人格的修養，尤其是為了感情太豐富的人的修養！
- 所以，我們學習音樂是為了瞭解音樂；我們瞭解音樂，是為了提高修養，完善自我
- 會識譜
- 正確演奏出音和節奏-練琴效果的判斷依據
- 養成聽音樂的習慣是起點
- 習慣是維持興趣的唯一方法
不知道您對陪伴孩子練琴有什麼獨到的見解？
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