我在辦公室經常批評一個屢屢犯事兒的學生，有時氣急了，會把書卷成一個筒，去敲他的頭，當然，高高舉起，輕輕落下，力道、表情要掌握得恰到好處。
時間久了，學生很自覺，一見我捲紙筒，就低下高大的身體，任我敲打。
高二時，文理分科，這個學生分到另一個班，一個年輕的女老師成了他的班主任。該生仍然屢屢犯事，仍然常常被叫去辦公室訓斥。
有一天，年輕的班主任也像我一樣，氣急敗壞，就拿書去敲打這個學生的頭。不料，學生當即翻臉，出口髒話連篇，甚至握緊拳頭，想要拳腳相向，讓人目瞪口呆。
年輕的老師很是不解，問我：“我經常見你敲他頭，他都服服貼貼，我才敲了一下，他就發瘋，為什麼？”
我回答：“你只見我敲他頭，卻沒見我陪他淋過雨，請他吃過飯，為他捱過罵，替他求過情，我為他所做的這一切才換來可以敲打他的這一特權，而你不曾替他做過什麼，他憑什麼允許你敲他頭呢？”。
愛之深，責之切。你連愛都不曾付出一分，你的“責”就顯得充滿惡意。
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