墨家丰富多彩的“教学内容”

墨家的教学内容是丰富多彩的，可以说墨者个个都是全才，如果放在现在，绝对都是抢手的精英人才，那么，墨者们都学习哪些内容呢？

墨家弟子有很多是从事工匠技艺等体力劳动或守城保卫的。

（1）对于从事工匠技艺的弟子。

在墨子的教育过程中，直接和生产相关的知识、技能的教育占了很大的比重。

墨子要求弟子学会一定的生产技术，还包括农业和手工艺的生产。墨子自身为人师表，直接从事生产，并且具有很高的技艺。墨子有着高超的制造飞行器的技术，在军事器械的制造上表现出过人的技能。

墨子虽然很谦虚，但是更重实用，以利于民之用为最高标准。墨子把这些知识和技能毫无

保留的传授给了自己的弟子，使得他们能够学会技能去实践墨家的理想。

（2）对于守城保卫的弟子。

墨子一生极力从事非攻的止战活动，在制作军事攻防器械方面，也积累了十分丰富的经验。《备城门》以下各篇，较为全面的记述了防御的技巧，内容涉及城墙的建筑要求、守御设施的安排、兵力的部署、将卒的选拔、器械装备等各个方面。

墨家有一部分“说书”类弟子，就是将来要传墨子之学的一类弟子，墨子则十分强调他们向文献典籍的学习。向典籍学习，既是墨子自身的做法，也是墨子教“说书”类弟子的学习方式。

“说书”类弟子以传墨子之学为要务，“谈辩”类弟子与“说书”类弟子的学习方式有所不同。“谈辩”类弟子以游说诸侯、出仕为官为要务，各有目标。强调自身的分析能力和体悟能力的提高，以便面对纷纭复杂的政治形势和各类棘手问题的时候，能够制定行之有效的方案。

墨子教授弟子的时候，注重因材施教、因能分工，让学生“能谈辩者谈辩，能说书者说书，能从事者从事”，因而形成了墨子弟子中“从事”、“说书”、“谈辩”的不同层次的人才。

《墨子》一书中有六篇“墨辩”，专门介绍言辞和辩论的技巧。墨子十分重视辩论的方法，他提出了察类明故的原则和三表法来作为言谈辩论的逻辑支撑，这些技巧为后期墨家研究逻辑和辩论的规律提供了基础。

墨家之所以重视谈辩，是因为墨家需要培养一批长于言辞的专门人才到各国宣传墨家的学说，并和当时的百家进行学术等方面的辩论。

据后世墨家研究者推测，墨子当时甚至专门设立了“谈辩”作为专门的学科培养弟子的辩论技巧。