題：教育教學“不掉線” 在家上學效果好
記者探訪我市線上教育教學開展情況
我市一學生正在家中上課（資料圖片） 張延林 攝
自3月2日起，亳州全市中小學校通過電視、網絡等方式開展了線上教育教學。推遲學生返校，如何做到“停課不停學”、學習不延期，是一場“大考”。
如何將“線上教學”落實到位？如何對“線上線下”進行統籌？如何對學生的心理問題開展疏導？記者採訪發現，這是一場有準備之仗，精心組織，周密部署，確保了線上教育高質量全面鋪開。
線上教學，學生一個都不少
3月6日上午，利辛縣程家集學區中心校副校長、程家集中學校長彭松繼續推進本學區內的建檔立卡貧困學生家庭深入走訪工作。當來到貧困學生喬遠遠家，發現其家中的電視信號不穩定時，彭松當即聯繫購買了天線，當時就進行了安裝。
而在利辛縣紀王場學區，共排查出9位存在線上學習困難的學生。
“在縣教育局、鄉政府和學校的共同努力下，目前我們學區所有貧困學生的學習設備難題均已解決，所有學生都能正常進行線上學習了。”紀王場學區校長汪峰說。
2月27日，市教育局發佈了《亳州市普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學實施方案》，要求對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。
“‘線上教學’是應對當前疫情的教學方式，事關廣大學生、學生家長、學科教師和各級學校，牽一髮而動全身。線上教學關鍵是學校要組織實施、跟蹤指導到位。我們要求各校要對轄區所有學生的線上學習情況逐戶逐生摸排核實，及時解決問題，確保在線聽課不漏一人。”市教育局黨組書記、局長陳亮說，就目前情況看，各縣區學校線上教學運行趨於平穩。
摸排、調研、督查、走訪、暗訪……自3月2日全市線上教學活動全面啟動以來，一週內，我市這樣的排查不下於20次，目前前期摸排的問題100%解決，學生線上學習覆蓋率實現100%。截至3月13日，全市共為貧困戶購買電視機100臺、手機390部，安裝天線449個，共為557個建檔立卡學生家庭免費安裝網絡電視。
為暢通貧困學生線上學習渠道，減輕一線教師開展線上教學網絡資費壓力，市教育局還與當地電信、移動、聯通三大運營商溝通協商，為全市參與線上教學的教師在原有套餐外每人每月提供10G的手機流量，為全市建檔立卡貧困學生在原有套餐外每人每月再提供20G的手機流量。
雙師課堂，居家學習效果好
“線上教學”最難的就是做好線上線下的統籌。面對缺少課堂互動的“線上教學”課，學生居家學習效果如何保證，家長尤為關注。
“現在我們正常上班了，平時孩子都是在家自己線上聽課，不知道他學得怎麼樣，萬一有聽不懂的怎麼辦？也不知道孩子能不能接受這種上課方式。”學生家長劉培很擔心孩子線上學習的效果。
根據《亳州市普通中小學新冠肺炎疫情防控期間線上教育教學實施方案》，線上教學採取“雙師課堂”形式，即採用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實時教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課後做好線上答疑、作業佈置批改和反饋以及個別輔導等工作。
亳州三十二中副校長王士忠說，為保證學生的線上學習效果，學校在每節課30分鐘課程後，安排15分鐘時間讓學生在線答疑。“課後老師會通過網絡直播平臺，針對課中提到的重點內容再進行一次強化，統計學生們的問題，對於反映比較集中的問題，進行線上統一講解，個別問題則聯繫學生單獨講解。”
亳州市第十九中學也安排了老師為學生進行線上答疑。“學生可以在課後與老師隨時交流。”該校教師付凱說。
“班主任幾乎每天都會通過微信群和我們家長交流，家長有問題也可以跟老師反饋，孩子有不懂的問題可以隨時跟老師線上諮詢。之前還擔心孩子會不習慣這種學習方式，現在看來孩子的接受能力比我們家長強，學習效果還不錯。”亳州第十九中學一位學生家長表示。
據陳亮介紹，市教育局要求各學校要加強教師、學生及家長對平臺使用的指導，注重線上教學的效果跟進和分類輔導，切實提高網絡環境下的教育教學實效。另外，市教育局還要求各校要嚴格控制作業量。學校要根據線上學習實際，科學設計作業形式和內容，佈置彈性作業和分層作業，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。小學一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過半個小時；初中不超過1個小時，高中不超過2個小時，不得強行要求學生家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業。
“我們要求各縣區要統籌做好線上線下教學管理工作，做好居家線上教學與學校課堂教學有效銜接。各縣區、各學校要精準分析學情，對學生學習質量進行診斷評估，及時查缺補漏。通過多種形式指導督導，做到‘線上線下’同步互動，保證教學效果。”陳亮說。
心理疏導，讓學生健康成長
“高考肯定會產生一些痛苦，但是人這一輩子總要為了什麼而全力以赴過，在最美好的年華，竭盡全力去做最有價值的事情，不僅是對自己價值的認可，以後老了拿起來回味，也不失為一段英雄的時光。”網上開學後，畢業於中國人民大學的亳州十八中2011級學生張露，為母校高三年級的學弟學妹們錄了一段音頻。
高考、中考在即，畢業班學生面臨著更大的壓力。各學校根據實際情況也在通過線上教學方式組織初三、高三年級複習迎考。亳州十八中制定了高三年級在線學習方案的同時，每週日晚上7點進行一個小時的直播主題班會，為學生做心理疏導，提醒學生做好疫情期間的防護。
“線上教學的方式讓很多學生特別是高三學生產生了一些心理壓力。我們告訴學生，客觀情況所有人都一樣，每個學生都在進行線上學習、複習，這時候我們必須調整好心態，做好自己的學習計劃。”亳州十八中高三年級主任何立宏說。
不僅高三學子，學校還針對全校學生成立了“空中心理諮詢室”，由學校的國家二級心理諮詢師姚利和王素勤兩位老師開展心理諮詢工作。學生可在每天上午9：30至12：00和下午3：00至5：30，向兩位老師進行心理諮詢。
王素勤老師就曾接到過一名學生因線上學習而產生心理負擔的諮詢電話。這名學生對線上學習不太習慣，擔心這樣的學習方式會達不到預期效果，因而有些焦慮。
“她說父母對她的期望很大，父母看到她成績進步了，特別高興，如果這學期她的成績又下降了，不知道該怎麼跟父母交代。”王素勤說，她在電話中對這名學生進行了心理疏導，鼓勵她要自信、樂觀，多與班主任交流。事後，她還將這名學生的情況反饋給了她的班主任，讓班主任在平時的線上教學中注意觀察這名學生的心理動態，及時進行心理疏導，並儘量與其家長溝通，減少其心理壓力。
“推遲學生返校，對於部分師生產生的急躁困惑心理，我們要求各學校要科學預判，精準施策，為學生健康成長保駕護航。”陳亮說，學校要讓廣大家長學生真切感受到推遲學生返校是黨和政府對學生生命健康的最大關愛，老師要讓學生感受到老師時刻就在身邊。同時，家長也要切實履行家庭教育職責，多與孩子交流，有問題及時與老師溝通。
快評
合力作答，共交“大考”答卷
受疫情影響延遲開學，我市開啟了線上教學模式，做到了“停課不停學”。疫情之下，如此大規模地應用在線教育，既缺乏經驗可供借鑑，也無現成的模式可沿用，對教育部門、學校、教師、學生和家長來說都是一場“沒見過題型的大考”。
對於教育部門和學校來說，要確保做到“一個都不能落下”；對習慣了傳統學校課堂教學模式的教師來說，組織在線課堂、線上答疑、評估學習效果，都是直接挑戰；對家長來說，加強管理、督促孩子學習的擔子更重了；而對孩子來說，也是對其自律性與他律性的雙重考驗，直接關係到線上教學的實際效果。
因此，線上教學，需要教育部門、學校、教師、學生和家長的共同努力、合力作答，方能實現效果最大化，取得各方的滿意。
而答好這張考卷，教育部門、學校、教師、學生和家長應該都有所收穫。教育部門將學會更好地應對可能發生的未知挑戰；教師可適應更多環境下的教育教學；家長可以更真實、全面地瞭解自己的孩子，進一步審視親子關係，反思過去的教育方式；而對於學生，除了提高自己的自主學習能力外，更重要的是學會責任與擔當、愛與感恩。
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