在疫情中，和你家的“神獸”相處得還好嗎？
很多家長其實是希望自己就能輔導好孩子的。心願美好，現實慘烈而已：大人急得爆青筋，孩子怕得像小鵪鶉。
在輔導孩子之前，家長需要做好心理建設才是輔導初中以下年級學生的關鍵。這是唯一的關鍵，沒有之一。
心理建設做好，之後才是具體的操作實踐，因為小學知識點比較簡單，學得好或不好在於孩子是否接收。
接收，不是接受。沒有哪個孩子不願意學習好的。只是孩子從零開始，他/她是真的不知道啊！
所有學習的第一步，是長者告訴孩子知識、答案、方法。教授知識，就是給予。第一次，要你先直白的告訴孩子，對的是什麼樣子的。
你可能會反對，問：那不就是告訴孩子正確答案嗎？那不就是讓孩子抄襲嗎？
嗯！對的！非要這麼理解也沒有什麼問題，因為最後到考試的時候孩子只要不作弊，就還是靠自己答題。但那都是孩子通過一段時間學習後的事情。
在學習之初，學習的過程中，需要輔導的人一遍又一遍告訴孩子正確答案是什麼。
所以，不要一來就考驗孩子，總是逼著孩子問答案。孩子不知道很正常，一段時間之後還不知道也正常，他/她就是需要輔導者循循善誘的學習一遍又一遍。
至於學習過程的時間長短，沒有統一標準。要是不服氣的話，不是還有那句話嗎？“嗯，好吧，這是親生的。”
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