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6.《騎鵝旅行記》教學設計
學習目標
1.默讀節選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之後，他的世界發生了怎樣的變化。體會人物心態變化，感知人物形象。
2.猜猜在小說中的有趣的動物故事中，會有何神奇之處。讀讀原著。
學習重點難點
默讀節選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之後，他的世界發生了什麼樣的變化。
2.體會人物心態變化，感知人物形象。
課時安排
1課時
教學準備
課件：名著《騎鵝旅行記》簡介、作者簡介、詞語解釋、課文插圖
教學過程
一、創設情境，激情導入。
【出示課件1】
一、視頻導入，激發興趣
1.播放《騎鵝旅行記》的相關視頻
2.有這麼一個小男孩，非常調皮。他特別喜歡欺負和捉弄別人，連毫無反抗能力的小動物們，他都不放過。可是有一天，他突然變成了一個拇指一般大的小人兒，而且還騎著一隻大鵝開始了一段冒險旅程。這就不得了了。你們猜猜，他會發生什麼樣的歷險故事呢？
今天我們一起來學習的是一篇長篇童話作品的節選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險記》。這部作品迄今已經被翻譯成50餘種文字在世界發行，還被改編為動畫片，很有趣。
2.揭示課題
（板書：6.騎鵝旅行記）
3、齊讀課題。
現在，我們就跟隨瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙，走進有趣的歷險世界，認識這位小小歷險家！
二、默讀課文，整體感知
【出示課件2】1、認讀生字，理解詞語。
無濟於事：對事情沒有什麼幫助或益處，比喻不解決問題。
沒完沒了：一個接著一個，完全沒有終止。
烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無組織紀律的人群。。
聚精會神：形容集中精神，專心一意。
默讀課文，瞭解課文的故事情節。
合作探究，初步解疑
【出示課件3】1.學生分成4人小組，合作探究，完成以下問題的討論。
（1）用自己的話，簡要說說課文的主要內容。
（2）說說小男孩尼爾斯變成了小狐仙之後，他的世界發生了怎樣的變化？
（3）你認為尼爾斯是一個怎樣的孩子？學生尋找課文中語句為發表感受的依據。
（板書：雞鵝威脅———————淘氣頑皮
與貓決鬥———————勇敢羞愧
牛群憎恨——————知錯就改
抓住雄鵝—————善良勇敢）
（4）拓展延伸，小說中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會”“地獄谷的羊群”，發揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？
【出示課件4】2.師提示學習方法（或小組成員主動介紹方法）
①自由朗讀。
②逐個擊破
③注意合作
④在書上做批註，或在草稿上記下答案，以備交流。
⑤人人都要參與。
⑥討論時要注意傾聽，謙讓，團結，協作。
學生開始合作，師巡視。
四、交流總結，徹底解疑。
1.請小組的代表發言，彙報答案。
2.其他組的代表補充或更正，師注意做好記錄。
3.對不能達成一致的地方，師指導討論。
4.今天學習後，你有些什麼收穫嗎？
五、課堂小結，佈置作業
【出示課件5】1.小結：學語文即學做人，那麼，你學了本文，對你學做人有什麼幫助？
2.今天我們認識了一位小小歷險家，他的世界發生了翻天覆地的變化，也讓我們認識到做人要以誠待人，樂於助人就會有善報。在我們的學習生活中，也要做到真誠待人，樂於助人。
【出示課件6】3.佈置作業
（1）練筆------續寫。
（2）帶著自己的猜想，可以找到原著全文讀一讀。
（3）回家將本課童話講給家人聽。
板書設計：
6*騎鵝旅行記
雞鵝威脅———————淘氣頑皮
與貓決鬥——--————勇敢羞愧
牛群憎恨—--—————知錯就改
抓住雄鵝———---——善良勇敢
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