近幾天，氣溫升高，大兒子嚷嚷著，是不是要過立夏了。真是，在家悶的不知道時令了。難得有人不嫌累，帶我們溜溜。最近的莫要數漢梁文化公園了。
雖然受疫情影響，但不減人們踏青的興致，與以往不同的是，人人都戴著口罩。
春天了，陽光不錯，時而有風，拂面也是暖暖的，楊柳也在風的柔情下吐出了嫩芽，淺綠色的倩影在微風中飄搖著，遠遠看去，黛瓦白牆的古建築，也唯美的像一首古詩詞。說起古詩詞，我走在風雨廊橋的走廊上時，看著水中戲水的野鴨，岸邊的鵝卵石和參差不齊的樹樁柵欄，總會想起“春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”，這裡沒有河豚，不過發現了一條大鯉魚。
原本的蘆葦經過一個冬天的沉睡，已經熬過了乾枯的日子，冒出了一個一個的嫩芽，在金波盪漾的水中，一副傲然的模樣。誰能想象，所謂的蒹葭蒼蒼，在水一方，也是這麼含蓄的從這樣小的幼苗開始長起的。好像就是在這樣的日子裡，我讀小學的學前班，有個楊老師，她總是很耐心的交我們一些兒歌和舞蹈動作。
後來她病了，兒子替她來講課，還記得那個風風火火的少年，桀驁不馴的目光，讓我們這些原來都調皮搗蛋的孩子，課堂上安靜了不少。他教了我們一首當時特別流行的歌《小草》，“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”，孩童的年幼無知把這首歌唱的跑調了十萬八千里。可這個少年卻耐心的給我們講解這個歌的意思，還是跑調，少年氣的用戒尺雷的震天響的講桌，也沒有震懾跑調的我們。多年後，我想起這個小老師認真的模樣，不禁啞然失笑，但當我看到那些春風吹又生的小草，心中升起的是對生命的敬畏！
課堂上的事情通常在另一件事的衝擊下，就會忘的無影無蹤。班級的傳話筒，得了一個消息，校外的茅根熟了，據說嚼著吃很甜。我可以想象那些白白淨淨的茅根，嚼在嘴裡，甜絲絲的感覺。終究按捺不住激動的心情。趁下課的空擋，溜出校門，拔了很多茅根，用外套裹了，跑回教師。此時的小老師已經開始上課了，沒顧得批評我們的遲到。大家趕緊跑到座位上，將偷得茅根塞到桌兜裡。沒想到我的太多了，使勁一塞，桌子翻了，所有的茅根暴露在小老師的眼睛下。
已經記不起這件事怎樣的處理結果，甜兮兮的茅草根的味道依然在心頭存留，每至這個季節，總是會想起。
但是，詩中的蘆芽和蔞蒿與童年的茅草沒有關係。蔞蒿，或許是艾草之類的野菜，而蘆芽是蘆葦的嫩芽，剖開外面的皮，應該可以食用。在現在看來，其實採摘的應是新鮮的野菜吧。
洪應明語：人之有生也，如太倉之粒，如灼目之電光，如懸崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不樂？ 不管怎樣，幼時獲得的知識，對生命的敬畏終究是陪伴一生的財富。田間一草一木，世界上的飛禽走獸都值得我們用心去對待。張全民說了,我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運。我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己。 林清玄也說了:所謂美好的心靈，就是能體貼萬物的心，能溫柔對待一草一木的心靈。惟有體會到一花一草都象徵了萬物的心，才能體會到人生的真意和智慧。
你我，當有此心，此情，心懷家國！共勉
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