夏爾·路易· 哈農
哈農，夏爾·路易· 哈農（Charles—Louis Hanon)，1819年7月2日生於法國敦刻爾克附近的雷恩居爾，1900年3月19日去世於海上布倫城。是19世紀法國著名管風琴師、鋼琴師及鋼琴教育家。 哈農鋼琴練指法的創始人。
哈農從小受到教堂音樂方面的訓練，以後又在教堂演奏管風琴，並擔任合唱指導，教授鋼琴和聲樂，積累了豐富的教學經驗。哈農一生的作品不多，最著名的有60首進階練習曲，我國曾為本書取名《琴藝淵藪》，“專業鋼琴家的六十首練習曲”Virtuoso Pianist In 60 Exercises ，或直接稱其為“哈農”。本書曾榮獲1878年世界博覽會的銀獎，以後相繼在法國、美國及俄國出版。這是一部切於實用、效果良好的鋼琴練習曲，常被世界各國的鋼琴教師作為供學生日常練習的教材，和車爾尼、克拉莫等人的練習曲同享盛譽。有人估計，《琴藝淵藪》經過將近100年的教學實踐，將在21世紀繼續發揮培育英才的作用。現在，哈農與他的這本書已成了同義語，練習哈農已風行於全世界，它甚至被改編成吉他、手風琴等練習的版本。本書涉及了鋼琴常用的基本技術，包括了五指練習，音階、琶音、雙音、和絃、顫音、六度、八度等基本技巧的練習。它能夠使手指輕巧敏捷、靈活、獨立、結實有力、平均發展，還能使手腕放鬆平穩、自然柔順、富有彈性。
不管我們彈的是什麼類型的曲子，古典，流行，都要首先練習好我們的手指，想要彈的好，首先就必須有靈活，獨立流暢跑動的手指。既然這本鋼琴教材這麼好，那我們該如何修煉好這本"絕世秘笈”。
第一， 作為初學者，老師建議大家一定要嚴格按照教材上面標註的專業指法練習。因為每一條練習都有它專業的演奏特點和需要訓練的目的，因此編排了不同的指法，以滿足讓所有手指都能夠被訓練到，並且可以達到循序漸進地目的。
第二，此教材需要做到每根手指都需要獨立抬起，觸鍵穩定有力，保持好手型，每句提前換指，並且準備好手型。尤其要注意，前臂及手腕動作不要太多，更不要每彈一個音就上下顛手腕，哈農我們一定要先慢練，首先要做到的就是學會放鬆，從肩到手腕的放鬆，再做到全身心的放鬆，演奏的時候注意手指的保持，高提指的動作幅度儘可能大一點。
這一點其實並不難做到，因為《哈農》有一個小小的特點，那就是隻要我們記住第一小節和中間手指轉換的順序和最後結束時候的指法順序就可以了，其它位置都是同樣的指法挨著順序往上走或者往下走就可以了，這樣一來呢我們就不需要一直看著譜子了。
其實，《哈農》的速度要求是比較快的，只有這樣才能真正鍛煉出好的手指。但是這個就必須以做好手指各方面動作為前提了。比如手型，指法，放鬆等等，如果這樣我們在慢的時候保持的很好的話，到時候加快速度也不是多麼難的事了。到底應該彈多快，多慢，其實是可以進行自我檢測的。比如在彈快的時候手臂或者手腕手指等出現痠痛，說明肯定緊張沒有放鬆了，這時候就得再次放慢，然後重新體驗手放鬆的感覺，放鬆以後再加速度，一直如此循環重複。
第三，一定要合理安排練習時間，不能太短，這樣就沒效果了，也不能太長，如果練習的時候不用心。不專心還是沒任何的意義。一定要把握好一個練習的度，手指感覺活動好了，但是不會感覺到累或者酸就比較好。
就跟我們上體育課一樣，首先需要慢跑熱身一樣，手指練習也一樣，舒展開了，才好做後面的動作。
但是哈農如果彈得多卻又太枯燥，音符又過於單調，也不好聽，所以只要練習的時候活動好了就可以啦，也不要盯著哈農反覆彈，還應該把更多的精力和時間放在曲子上面。
第四， 《哈農》我們一定要把練習中的動作要領融匯運用到演奏的曲目當中去。我們不是為了練手指而練，我們的目的還是為了彈曲子而做鋪墊。
全書分為以下幾個部分：
1. 準備練習（第1首-第20首）：使手指靈活獨立，做到有力和均衡發展
2. 高級練習（第21首-第43首）：為鋼琴專項練習做準備的手指訓練
3. 專項練習（第44首-第60首）：為解決鋼琴練習中的技術重難點而設置
有針對性的訓練才能達到訓練的目的！
01哈農指法練習的預備動作訓練
為了使鋼琴演奏出不同音質, 必須解決最基礎的手指準備動作。手指的彎曲程度在彈奏時是跟隨音質的需要而調整的。初學時手指的狀態應為自然彎曲，既不能是過於僵直地直立於琴鍵，也不能是完全平趴在鍵盤上的無力狀態。手指應該是自然的放置在琴鍵上，不能過於用力，並且練琴的時候手腕應稍低，不能過高。
手型訓練大致可分為“斷奏”和“連奏”兩種不同的方法進行訓練。在做哈農指法練習的基礎手型訓練時, 連奏、斷奏、無預備、預備這四種方式必須有機結合在一起。只有這樣才能從易到難循序漸進地進行。當斷奏熟練以後,再進行有預備的連奏, 這樣的順序不可顛倒。
02把練習曲歸類, 從易到難組合練習
《哈農鋼琴練指法》中的曲目順序, 並未按照由易到難的過程，應該把它分為若干個主題, 按照技術難度重新調整練習曲順序，更有針對性地組合練習。
(一)按四指五指練習曲分類
初學者可以從哈農第45條開始先練習第4指, 當第45條完全熟練以後, 可以轉由第1條開始。從第1條至第20條,這可以成為一個單元。從第20條開始到第31條, 音符的密度增加了一倍, 也很明顯的對流暢性有了進一步的要求, 但始終並沒加穿指與跨指的動作。
對4、5 指則進行了更頻繁的練習。也對手指耐受疲勞的程度提出了更高的要求。所以,在練習時應在連續彈奏前20條的輕鬆狀態下, 連續稍快的彈奏第20至第31條。熟練後可以再變調練習。
(二)按音階與半音階練習的穿指、跨指分類
從第32條開始, 便是跨入了彈奏音階的大門。先是1、2指的跨指練習直至各個調的音階練習。
學習彈奏音階, 第一個困難便是穿指、跨指。難度主要有穿指、跨指的主動性、準確性、距離和音的統一。穿指、跨指的距離越大, 統一的難度就越大。半音階在第40條得到了集中的練習, 它包括兩手間隔小三度和大小六度的練習。既有同向又有反向。
哈農編寫教材時，他設想可以讓學生在一年之內學完全書，強化天生軟弱無力的四，五指和音階琶音，八度以及震顫音等等高難技巧的訓練。他設想這本書應當容易試奏，便於背譜，卻不單調。所以琴童們，一起加油吧！
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