在這個特殊的時期，生活被按下了“暫停鍵”，我們在收穫健康的同時也在默默積蓄重啟的力量。撥開知識的層層密林，尋一處避開疫情的精神棲息地，捧一本繪本，看一部動畫，做一次實驗，品一部紀錄片，玩一個遊戲……我們的數學學習這樣打開——
各年級的小朋友們，又到了數學繪本欣賞時間，今天老師又會推薦哪些繪本給你們呢，快來一起看看吧!
一、二年級
導讀提示：
小朋友們，這是一本關於圖形的繪本，兩位主人公“點”和“線”相遇之後，巧妙地創造出很多神奇的圖形朋友，讓我們一起去認識他們吧。
三年級
導讀提示：
翰的爺爺是著名的設計師，他們家的房子就是爺爺親手設計的。爺爺告訴翰：“要蓋出結實、舒適的房子的秘訣就是數學。”究竟是什麼秘訣呢?故事裡的建築師爺爺環遊世界時看到了很多世界著名的建築。在設計雄偉壯觀的建築物時，運用到了哪些數學知識 ?
讓我們一起跟著爺爺和翰經歷一次建築之旅，去尋找躲藏在建築裡面的數學奧秘吧!
四年級
導讀提示：
繪本中甲殼蟲和蝴蝶的身體有什麼特徵?這樣的身體結構對於飛行有什麼好處?結合我們之前已經在線學習過的《軸對稱圖形》一課，讀一讀繪本，找一找答案吧。
五年級
導讀提示：
想象一下，在做香蕉切片時，如果刀垂直往下切，香蕉切片很可能是什麼形狀?如果刀斜著切下，香蕉片又會是什麼形狀呢?一個美麗的圓，如果經過均勻壓縮會變成什麼形狀呢?打開今天的繪本，我們去拜訪一個奇妙的家族。找一找橢圓和我們已經瞭解的圓有什麼關係，又有哪些不同。
六年級
導讀提示：
我們已經認識了很多的數，像999、9999、99999、999999……這樣比較大的數，還有我們現在認識的最小的數——0。你知道還有比“0”更小的數嗎?快到繪本里找一找吧!
想一想
(1)有沒有比“0”更小的數呢?這樣的數有什麼作用呢?
(2)“負數”無處不在，生活中還有哪些現象可以用負數表示?和爸爸媽媽說一說，並且用“—”號記錄下來。
(3)你能在數軸上表示“正數”和“負數”嗎?“0”是正數還是負數呢，它應該寫在數軸的什麼位置上?
同學們，繪本都讀完了嗎?透過文字和畫面，你一定對數學有了新的感悟。一個故事就是一扇窗，願你從這裡看到更加廣闊的數學世界，也能找到數學和生活的聯繫，同時，感受閱讀帶來的思考和快樂。
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