日前，我省三部門發佈“最嚴”開學條件，核驗不合格不得開學。3月19日，記者走訪瞭解到，為確保“停課不停學”、提高學校疫情防控應急水平，近日不少學校紛紛開展開學模擬實戰演練，確保復學後廣大師生身心健康。
濰坊高新區大觀學校，“學生們”間隔有序進入學校。
濰坊高新區大觀學校
前後間隔一米站隊，有序進入教室
“入校前學生需在測溫處測量體溫，保證入校學生無發熱症狀，檢測人員在測溫的同時做好記錄。值勤領導、教師和保安組成護導隊，提醒學生保持安全距離、檢查學生口罩佩戴情況。校門口鋪設消毒地毯，對人員鞋底和車輪消毒。進入校園按照隊伍排好，不得並排行走或前後兩人靠太近，要保持好一米左右的間距。”3月19日，濰坊高新區大觀學校執行校長徐寧對記者說。
演習開始，“學生們”分東西兩路站5隊，按前後間隔一米的距離，入校後分兩隊有序進入教室。徐寧帶頭演習測溫，其餘幾位校幹分佈在5處監測點。
教室每天早中晚開窗通風，每次不少於30分鐘。如果天氣暖和，可以全天通風。學生來到各自班級，上交體溫自測報告單和疫情防控承諾書，雙保險確保進入教室的同學無發熱現象。為減少接觸和降低學生的密集程度，學校將實行分批次放學。
如果在校門口測溫處，發現一名學生體溫過高，應該向學校防疫領導小組報告情況，將體溫異常學生帶入隔離室。班主任立即聯繫家長，等家長到校後向其簡要說明情況，囑咐家長立即帶孩子去指定發熱門診就醫，由班主任送家長和孩子離校。對隔離室及該生活動地點消毒，班主任實時追蹤孩子情況。學生必須帶著醫院的復課證明方可返校。
濰坊市育才學校
採取“三錯時”“兩延伸”等安全舉措
濰坊市育才學校校長付海燕表示，該校成立了6個應急處置小組，採取了“三錯時”（錯時上學、錯時上課、錯時放學）“兩延伸”（口罩、消毒液等物資延伸放至育才路南頭和西頭、測溫點延伸至小區門口）等安全舉措以及“四場景”“兩種突發事件應急處置方法”。
學校設置六個通道，包括四個學生通道、一個教師通道和一個綠色快速通道。在學校南路口、西路口，秩序引導員提醒學生戴好口罩，組織大家根據地標提示保持一米以上的安全間隔距離，由兩隊變成四隊有序入校；學生在體溫檢測點檢測正常，沿指定通道入校；如正在被測溫的學生出現發熱、咳嗽等身體不適的情況，由應急隔離組進行復檢，為發熱學生再次配備好新的口罩和手套後，將其帶到隔離室。
除校門口額溫槍檢測體溫外，學校組織教室內腋下體溫計的複測。學生在上課出現發熱、咳嗽等身體不適的情況，任課老師第一時間聯繫應急處理小組；一名小組工作人員第一時間趕到現場，將發熱學生帶到隔離室隔離觀察，進行體溫複測；另外一名工作人員聯繫校長、120急救中心、家長後，還要聯繫家長所在社區、學校所在社區、區教體局、區疾控中心等，進行情況說明；學生離開後，消毒人員到隔離室進行消毒。
學生洗手時，水龍頭間隔一個使用。多人同時需要洗手時，隊列前後保持一米以上的安全間隔距離。學校還為每個教室配備了免洗洗手液，方便學生、教師使用。
昌邑一中
錯時上衛生間、錯時開展大課間活動
昌邑一中實行嚴格的入校管理。南門實行人車分流，師生手持《居家健康信息記錄表》有序間隔排隊，專人進行體溫測量，合格後從人行通道由智能人臉識別系統進入校園。在此過程中，模擬出現體溫異常，帶班領導馬上安排專人護送“學生”到留觀室，按應急方案流程妥善處置。車牌號已輸入門禁識別系統的車輛從西側通道經測量體溫合格後進入校園；其他外來車輛從南門東側機動車道經測量體溫合格、確認身份並消毒登記後進入校園。
西門師生手持《居家健康信息記錄表》由專人進行體溫測量，合格後從人行通道由智能人臉識別系統進入校園。
師生保持1米間距，分兩路進入教學樓，在教室門口由專人進行體溫複查、收取《居家健康信息記錄表》、手部消毒。進入教室後有序落座，並錯時上衛生間、錯時開展大課間活動。
對校園公共區域消毒、口罩回收箱處理、廁所等區域進行全面消毒。合理安排學生錯時錯峰就餐、學生規範有序進入餐廳、引導學生餐前洗手消毒、學生按照安全距離有序排隊、規範取餐就餐、餐具回收、餐後洗手消毒、離開餐廳、餐後消毒通風等步驟。
學校同時對突發情況進行了應急處置演練。入校時、上課期間、在宿舍發現有體溫異常症狀的學生，由專人將發熱學生轉移到留觀室。消毒小組負責人組織人員對病人所在的教室、相鄰教室和活動過的場所進行消毒。校醫在留觀室瞭解學生病史情況，做好登記，安撫學生。發熱學生被接走後，對留觀室進行全面徹底消毒殺菌。
昌邑市文山中學，工作人員對教室進行消毒。
昌邑市文山中學
九個演練項目涉及入校、就餐等方面
昌邑市文山中學的實戰演練包括九個項目，涉及學生從入校到出入宿舍、課上課下管理以及就餐等方方面面。
老師模擬通校生入校，進大門前，有序間隔排隊，進入紅外線測溫通道，並上交有家長簽字的體溫記錄表。在此過程中，有老師模擬出現體溫異常，工作人員馬上安排其他人暫停進入，按應急方案流程妥善處置結束後，再恢復入校。
老師們前後間隔1米，分兩路模擬學生行進，從不同樓道進入教學樓。行至樓層後，兩路隊伍中左側學生從教室後門進入，右側學生從教室前門進入。師生佩戴口罩，前後左右間隔1米。班主任提出要求，保持教室通風良好，空調濾網每天清洗。
模擬上課時間，有身體不適的“學生”舉手報告，任課教師馬上拿出電子體溫計對其進行體溫檢測，發現體溫超過37.3℃，任課教師馬上按方案流程上報處理。
小課間活動，任課教師安排模擬教師們原地舒展活動，開窗通風；如廁的同學報告請假，任課教師控制人數，一個班級如廁人數男女各不超過4-6人。模擬大課間信號發出後，各班按照方案要求，以小組為單位錯時下樓，按照進教室順序，保持一米距離，分兩路縱隊反向原路離開教室，任課教師在走廊督查，到操場整理隊形做操，結束後有序回教室。
放學信號發出後，“學生們”分時段、分區域，在小組長帶領下，保持距離、戴口罩，分兩路進入餐廳，先洗手後再到售飯窗口排隊打飯。按照餐廳地標路線，到各自餐位就餐。就餐完畢後，迅速戴上口罩，整理餐具並放回指定位置，按照指定路線迅速離開餐廳。
閱讀更多 濰坊日報 的文章
