教師，所以傳道授業解惑也。教育包括教學和育人。所謂育人， 通常是指德育。最好的德育溶於課堂教學之中。讀了學生關於《珍稀動植物》的科學日記，學生說，學了這一課，她觸動很大。他為大多數生物的滅絕而心痛。從孩子的字裡行間，我讀到了一顆悲憫之心，而這顆悲憫之心，則是知識教學的同時帶來的德育效果。
正如給她的評語中我所寫的那樣，讀她寫的文章，我也觸動很大，作為一名小學生，對自然，對生物有如此悲憫心，實屬難得！
附：學生科學日記
學了這一課後，我觸動很大。世界很早就有了生物的存在。有許多生物稱霸過地球，如三葉蟲、鸚鵡螺、恐龍等各種生物，在遠古時期安穩的生活。除了弱肉強食的生物鏈規律與自然災害，生物們幾乎沒有危險。而且人類統治地球后，由於過度開發，生物的棲息地被破壞，大多數生物開始滅絕，身為生物愛好者的我十分心痛。我們身為後輩來到世界上，卻使大量比我們先來到這世界上的物種滅絕，真是太可悲了。最後願萬物安好，世界永存。
鄒城市鳧山小學六年級三班 侯昕彤。2019年12月17日
學生科學日記圖片版
分享到:
閱讀更多 周廣玲 的文章
