線上教學只是教學方式的變化，不變的是我們思政人的堅守，同時也是對我們思政課信息化建設成果的一次檢驗。（馬克思主義學院院長 崔宏利）
堅守崗位，堅定信心，用我們的方式傳遞正能量，相信在黨的正確領導下，在全國人民共同努力下，一定能戰勝疫情！（馬克思主義學院黨支部書記 趙嵐）
敢於接受新事物，要保持對於新技術、媒體的好奇，並敢於嘗試、應用，而不是敬而遠之，這對於教師的成長，很重要。（馬克思主義學院 趙煒教授）
作為思政課老師，我們對疫情防控的工作應有更為深刻的研究和總結，要將全民在黨的集中統一領導下開展的抗疫生動實踐，轉化為線上教學內容。（馬克思主義學院 張文遠副教授）
網絡直播對老師的要求更高，要不斷的淬鍊課堂，精力集中上好每一次網課，線上教學比線下課堂教學付出的要更多。（馬克思主義學院 王偉副教授）
從線下到線上，從教室到書房，改變的是教學方式，不變的是思政教師的初心和使命！（馬克思主義學院 馮仰生副教授）
備課除了課本內容外，還要把抗疫前線的最新消息儘量融匯進課堂，線上教學並不那麼簡單，甚至比原來更忙碌而充實。
（馬克思主義學院 齊貴雲副教授）
思政教育因勢而新，通過網絡開展思政課教學活動，抒寫家國情懷，引來思政“活水”，湧入學生心田，浸潤學生心靈。
（馬克思主義學院 郭長偉副教授）
從生疏到熟練，從牴觸又到接受，如何通過發揮教師和學生的主觀能動性，最大限度的提升在線教學的效用，是我一直在努力的方向。
（馬克思主義學院 蔣玉玲副教授）
突發的疫情，不期而遇的直播課，從直播“小白”到慢慢嫻熟，上好每節課更需要對內容的千錘百煉和對學生的關心關注。
（馬克思主義學院 於馥穎副教授）
線上教學互動非常重要，討論主題的設計以及整個節奏的把握，是每次課需要著重應對的重要挑戰。（馬克思主義學院 趙愛芹副教授）
從線下到線上，從教室到居家，從思政老師到"網紅主播"，改變的是形式，不變的是我們對事業的堅守、對未來無限的憧憬！（馬克思主義學院 王金娟副教授 ）
線上教學，只是換了個講臺，既要講好課，又要組織好考勤、討論、作業等環節，老師的態度會影響學生的聽課態度和效果。（馬克思主義學院 張韌韌副教授）
寒冬雪，疫情虐，江城兒女齊幫忙；疫情虐，國之殤，炎黃子孫一起上；疫情毒，國有愛，大愛無疆毒無倉。路雖遠，人不見，心想念；學生在，教室在，信息時代無線連；你在那頭，我在這頭，深深切切傳問候。一週，兩週，三週；一課，兩課，三課；猛回頭，疫情瘦，春花到，開學之期已不久。
（馬克思主義學院 徐院珍老師）
針對突發疫情而採取的遠程教學直播，對高校教師來說，不是一種負擔，而是一次掌握教學技能很好的機會。（馬克思主義學院 耿德平老師）
疫情當前，一不小心成了網絡主播。病毒無情，同學們學習的熱情有增無減。我們共同期待美好的春天。（馬克思主義學院 馬軍老師）
疫情讓網絡直播上課的學生不僅學到了課堂上的知識與技能，也接觸到了國內高校的豐富資源，也推動了老師們教學能力和教學水平的提升。（馬克思主義學院 陳雪俠老師）
網絡直播上課中，需要對聽課的同學進行全程監督。兩次簽到，至少三次提問，密切關注討論區的學生留言，及時進行積極引導。（馬克思主義學院 祖偉老師）
教學前理論基礎的充分準備，不斷更新的教學素材，讓整個課堂充滿了活力。疫情給予我們挫折和壓力，我們迎難而上，堅定信念再創輝煌。（馬克思主義學院 張海雲老師）
新的教學模式是對老師教學能力的考驗，也對學生自制能力提出了更高要求，需要師生雙方的密切配合。（馬克思主義學院 李彤彤老師）
稿源：馬克思主義學院 劉愛萍
審核：韓旭
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