有一年，我帶七年級語文，有個男生早自習總遲到；作業亂畫，還不能按時完成；背書總是拖著不背；上課不專心聽講，總是東張西望。多次找他談話，他也不能改正，只好請家長協助糾正他的不良習慣。他父親常年在外掙錢，母親在家負責他的生活和教育。他母親來後，我才發現問題所在，我把情況告訴她以後，她笑著說：“老師，你也許不瞭解我們娃子的情況，他還小，老師要多包容一些，長大一些就好了。”
我們有很多這樣的家長，把孩子良好的行為習慣的養成，寄希望於孩子長大後，自然養成，這是完全錯誤的。正是有這樣的教育孩子的想法，才誤了很多孩子的一生。
上邊說到的這個男生，直到九年級離開初中，他的毛病也沒有像他母親說的那樣“長大一些就好了”，反而是變本加厲，學習成績每況愈下，初升高考試，七門課才考了一百八十多分，自然升不上高中。
我們的家長總是把對孩子的知識教育看得十分重要，極為重視胎教和幼教，原因是不能讓孩子輸在起跑線上。為此，給孩子找最好的幼兒園，給孩子挑選最好的小學，給孩子報各種才藝班，給孩子報各種補習班。唯獨不重視孩子良好的行為習慣的養成教育和思想品質教育。
從對孩子教育這個角度來說，父母與孩子之間就是一場鬥爭，就是正與邪的鬥爭。孩子良好的行為習慣的養成應該從什麼時候開始呢？應該從八九個月大開始。
我們經常會發現，有些孩子八九個月大，還不會走路，也不會說話，他就開始指使父母幹這幹那，就用小手指著要這要那，去這兒去那兒。這就標誌著父母與孩子的鬥爭的開始，父母一定要有意識的注意培養孩子的良好的行為習慣。該給孩子玩的東西，給他玩，不該給他的就堅決不能給；該聽他差使的就聽他差使。決不能遷就，不然大一點了，他的控制家長的慾望會更強。當然，孩子願望未能達成時，他們有一個法寶：哭鬧。有很多家長很沒有原則，孩子一哭鬧，他們就趕快違背原則滿足孩子的願望，時間一長，父母反而被孩子感情綁架和控制。
所以，我們的家長應該從孩子很小的時候給他上好人生第一課：不是你的所有願望都能如願，不是你的所有行為都是對的，人的行為是會受到控制的。以此來培養孩子良好的行為習慣。
那麼，那些行為習慣要從小養成並且會影響孩子一生成就的大小呢？
一是做事的立即行動習慣。我們有很多孩子，做事喜歡拖拉，無論幹什麼事，都會說“等會兒”。養成這種習慣的原因，是小時候父母的遷就造成的，父母總會想到孩子小，拖一會兒就拖一會兒，實在不行了，能幫孩子做的乾脆幫孩子幹了完事。所以，孩子做事拖拉，還有一個原因是通過拖拉，來躲避做事。所以，孩子小的時候要求他做事，一定要給時間限定，不能讓他隨意拖拉。
二是樹立時間概念。這一點與上一點有一定關係，就是我們很多孩子，沒有時間概念，做事拖拉，做事不認真，總是反覆，耽擱很多時間。因此，不管做啥事情，都一定要求孩子在一定時間內完成，才能讓孩子懂得時間的珍貴。
三是培養孩子責任心。現在，家庭中孩子少，爺爺奶奶和外公外婆陪著，因為，痛愛孩子和怕孩子傷著自己，有時為了省事，原本孩子自己做的事，全部由父母、爺爺奶奶和外公外婆代替他們做了，孩子就會產生錯覺，認為自己的事情也是可以由別人幫忙完成的。比如，幫孩子穿衣服和搭配衣服，搞得有些孩子上高中了還不會；吃飯，有些孩子吃飯全靠父母和祖輩餵飯，有些孩子八九歲了，還靠別人餵飯生活；收拾自己的房間，摺疊被子和衣服，很多孩子上大學了都不會；做作業，總要父母守著，不然就不做或亂畫等等，這都是父母不注意培養他們這方面的行動能力，導致孩子沒有責任心。
四是培養孩子生存的憂患意識。因為，我們現在生活條件好了，又有政府的各項扶貧政策，所以，有很多孩子沒有生存的憂患意識，不努力學習，不願意吃苦做事，沒有生存本領，導致結婚後，有了孩子還靠啃老過活，生活不能自立。從小應該給孩子樹立一個理念：自己想要什麼要靠自己努力才能得到。
五是培養孩子做好小事的習慣。我們很多孩子從小就不屑於做好小事，認為我將來是幹大事的，一些生活上的小事，都不放在眼裡，長大後，就成了小事不會做，大事做不了的廢人。
六是培養孩子要有禮貌。禮貌教育不僅僅是見了長輩要喊人，向人問好，它還包括和氣待人，用語文明；主動給人讓道，給別人讓位；向別人道謝和感激別人幫助自己等等。
七是培養孩子動手習慣。我們現在的孩子，由於有父母、爺奶和外公外婆的照料，他們從小什麼事情不用做，長大後就不會做，也喪失了動手做事的意識和精神，生活中簡單的事都不會做，也不願做，最後就成了廢人。
以上七個方面的良好習慣，會影響孩子一生，它決定了孩子今後的生存能力，決定了孩子一生的幸福，家長一定要重視起來。
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