“我要打死你，等我長高了，我打你，你就會害怕我！”這是四歲的孩子面對媽媽、爸爸、奶奶同時批評時第一次說出這樣的話。
聽到這句話比起傷心我更多的是反思：原來他聽話只是因為我是大人，他害怕我。而我以為，他聽話是我教導有方，是他懂事了。
自嗨式教育弊大於利
來自一個好朋友分享的育兒經驗：
他們家女兒，當時只有兩歲左右，之前每次做錯事情都不主動認錯，直到有一次，孩子在中午吃飯時把饅頭渣子弄到沙發上到處都是，她幾經呵斥都沒有效果。就把孩子拉到陽臺上揍了一頓，但是孩子依然不認錯，後來孩子被關在陽臺上持續哭鬧一個小時左右，最終孩子承認錯誤了，並且把沙發上的饅頭渣弄乾淨了。
因為住的近，每次碰見，小孩都很懂事，會主動問好，也會主動跟小朋友們分享，幾乎沒有見過這個孩子當眾鬧脾氣。
這樣乖巧懂事的孩子大概每個父母都想擁有，偶爾有一次我們聊到這個話題，她就告訴我“不要捨不得打孩子”。
之後有一次我把這個方法試圖用在自己孩子身上，可是不管我如何罰站或者揍他，他都說不出來“我錯了”這三個字，我只能作罷。
因為我看到孩子站在那裡並不是在反省自己的錯誤，他太小了，或許他的認知還無法分辨清楚自己錯在哪裡了，只是一味的在那哭，在那害怕。
朋友說我狠不下心，我只是慶幸自己沒有繼續效仿這個辦法在自己孩子身上。
面對家長的指責更多的是恐懼
這個經歷是不是很熟悉，初為人母，我們會跟身邊的媽媽們一起討論育兒經，一味的認為適合別人的就會適合自己的孩子。其實，每個孩子都是獨立的個體，天生具有差異性，而這種差異就決定了因材施教的重要性。
如何判斷別人的育兒經是否適合自己：
- 分析性格：因材施教的重點就是要分析自己孩子的性格，掌握孩子的性格特徵，針對孩子的特性去尋找最適合的教養方式。在性格完全不相同的兩個人身上採取同一種教養方式，本來就會產生落差。而一味的通過這個落差來判斷孩子的好壞，這個方式太偏激，也不利於孩子自身的發展。
- 分析事件：我們經常會對“天使寶寶”的家長產生天然的信服力。渴望通過別人總結的育兒經解決自己當下的問題，這本無可厚非。可是我們在選擇時一定要分析自己所面臨的最根本問題是什麼?而他人的經驗是否適合當下的狀況。 不合時宜的教養方式不僅無法達到我們預期的效果，而且還會影響孩子的是非觀。
因材施教對待每個成長中的孩子
- 分析接受能力：每個孩子的成長髮育都是不同步的，當然孩子對外界干擾的接受程度也是不一樣的。面對同齡但是成長不同步的孩子不能採取同一種教育方式。最直接的例子就是：有的孩子一歲剛過就會走了，而有的孩子一歲三個月才能獨立行走。他們走路不同步的原因不僅僅是發育問題，還有一個隱藏原因那就是後者比較膽怯謹慎。所以每個孩子對教養方式接受能力是有差距的，不能單靠某一種途徑來解決所有孩子的問題。
來自閨蜜的分享：
她的孩子從小性格文靜，為了避免出門後小孩子之間的相互攻擊，她一直給孩子灌輸“推別人、打別人是不對的，遇到小朋友之間相互搶玩具了，要讓著比自己小的弟弟妹妹”。所以這個孩子從來沒有動手打過任何一個小朋友。
直到前幾天，孩子奶奶帶著孩子在院子裡跟好朋友們一起比賽騎車。正當玩的開心時，來了一個年齡稍微小點的男孩擋在孩子的平衡車前面，孩子幾次想換個方向繞過去，都被檔了回來。別的小朋友面對這種情況都是通過反抗讓小男孩知難而退，而閨蜜家的孩子就在那被擋的動不了。後來閨蜜家孩子就開始自己跟自己發脾氣，當場的其他小朋友看見他在那哭鬧，也有意上去欺負他，被家長給呵斥走了。認識的人都說從來沒見過這孩子發這麼大的火。
閨蜜說從這次後她反思了幾點：
1、她只教會了孩子謙讓，卻沒有教會孩子自保；
2、一味的退讓只會招來更多的欺凌；
3、選擇傷害自己的發洩方式明顯不可取。
當天晚上回家後她就告訴孩子“別人欺負你了，你一定要懂得還擊”。可是“不能打人、不能推人”已經在孩子心中根深蒂固了，要改變還是得慢慢的來。
多傾聽孩子內心的想法
大概每個父母在聽到別人誇獎孩子“好懂事、好有禮貌”時都會覺得非常開心，會覺得很有面子，希望孩子人見人愛。我們教會孩子大方、教會孩子禮貌、教會孩子謙遜不惹事。可是這些都是在滿足他人的心理需求後得到的結論。那什麼時候讓孩子學會滿足自己的心理需求呢？
允許孩子自私有多重要：
- 幫助孩子認可自己：經常對一個人灌輸一種思想，就會直接影響他的思維定式。不要急於教孩子做出滿足他人的行為，對於一生而言，學會認可自己，滿足自己才是必修課。學會認可自己的想法有助於孩子建立獨立自主的人格，而學會認可自己會讓孩子成長的更自信。
- 幫助孩子尊重內心：孩子的每個想法都是他認知發展的產物，從懵懂無知到思想獨立，靠的是一次次嘗試，而我們對孩子各種想法、行為的反饋直接影響孩子認知的建立。如果我們只是強加干擾只會擾亂孩子對事物的自主判斷。
和諧有愛的家庭環境有利於孩子成長
- 幫助孩子學會捍衛自身利益：對於孩子的教育而言，僅僅只教會他謙遜禮讓是不夠的，在我們的庇佑之外還有更廣闊的天地等著他去冒險。幫助孩子學會捍衛自身權益也是教會他面對困難的信念。以免孩子遭受不必要的欺凌，初步形成屬於自己的權利意識。
總結：回首曾經那些焦頭爛額的育兒問題，現在看來都是一種美好、珍貴的經歷。孩子的成長都有一定的規律性，作為家長在面對任何一種育兒問題時，焦躁是無用且不可取的。做到尊重孩子的成長順序和速度，輔助孩子發現自我、認可自我，從而建立全面的認知體系。
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