全方位“保駕護航”,貴陽市初三高三年級學生返校復學

沒有一個春天不會如約而來。

  

3月16日,是貴陽市初三、高三年級學生返校復學的第一天。當天,貴陽市11個區(市、縣、開發區)的316所學校(271個教學點)安全有序地迎來近8萬名學生返校復學。

 

全方位“保駕護航”,貴陽市初三高三年級學生返校復學

 


不同尋常的開學第一課


清晨8時,在貴陽市第五中學高三(7)班,學生們整齊地坐在教室內,聚精會神地收看學校錄製的《開學第一課》。

  

“由於實行錯峰上課,我們學校高三年級每個班上下課的時間都不一樣,但10個班的400餘名學生今天都將學習《開學第一課》。”該校副校長郭華華說。

  

“同學們,聞令而動馳援武漢的人民解放軍指戰員、護目鏡下眼神堅定的‘最美逆行者’、為居民代買藥品渾身掛滿藥袋的社區工作者……從中,我們看到了什麼?我們看到的是中國精神!”課後,高三(7)班學生戴姝玉說,通過上好開學第一課,她瞭解到疫情防控期間眾多平凡人的英雄舉動,更加激發了自己愛黨、愛國、愛人民的熱情,也對自己這一代人的使命和責任擔當有了更深的思考和認識。

  

在這堂不同尋常的《開學第一課》中,該校還播放了認識新冠肺炎,普及防疫知識的視頻。


全方位“保駕護航”,貴陽市初三高三年級學生返校復學


“這一次播放的視頻內容非常全面,讓我們對新冠肺炎病毒有了更詳實的瞭解。同時,視頻講授了預防新冠肺炎的方法,非常具有實用性。”高三(4)班學生周鈺雪說。

  

貴陽市教育局有關負責人介紹,該局要求每個學校要在開展開學第一課活動時,加強信心教育和心理調適引導,講清特殊時期加強自我管理的重要性,引導學生克服“怕掉隊”的焦慮心理、克服“怕束縛”的逆反心理,把開學第一課上成成才勵志課;積極加強制度自信教育、愛國主義教育和感恩教育,把開學第一課上成立德樹人思政課;加強疫情防控知識教育,讓學生掌握新冠病毒基本特點、潛伏期及症狀、傳播途徑和方式等,把開學第一課上成疫情防控科普課。

  

當天,全市271個教學點均錄製並播放了《開學第一課》,為復課後各項工作的順利開展奠定了基礎。

 

全面細緻迎接“開學季”

  

“中餐不要拿出來太早,避免飯菜變涼,可以在下課前10分鐘拿出來,剛才我們試了一下,時間應該夠。”3月16日,從清晨7點直到中午,為了做好學生復課後的每一項安全及準備工作,貴陽市第十八中學副校長徐龍念來回穿梭於幾棟教學樓之間,檢查各項工作細節,一直沒停過腳。

  

“家長把孩子交給我們,是對我們的信任。為了讓孩子們安全返校,半個多月來,我們按照‘一校一策’原則,多次討論、改進方案,度過了多個不眠夜,希望通過我們的堅守和努力,向黨和政府、向家長和學生交出一份滿意的答卷。”貴陽市第十八中學黨委書記、校長吳紅說。

  

全方位“保駕護航”,貴陽市初三高三年級學生返校復學


其實,自1月24日除夕夜,貴陽市教育局主要領導和相關工作人員火速返崗以來,全市教育系統就已吹響抗擊疫情的“集結號”,已經有許多人度過了不眠之夜。

  

1月26日,《貴陽市教育局關於暫時關閉培訓機構的通知》下發;


1月27日,貴陽市教育局公佈服務熱線,為家長和學生答疑解惑;


1月28日,全貴陽市下發《關於重申疫情防控期間嚴肅教學紀律的通知》……


疫情發生以來,市教育系統出臺一系列措施,儘量避免師生髮生感染情況;對全市學生及家長行動軌跡進行追蹤,全面摸排、掌握情況;復學通知下發後,為將疫情擋在校門外,全力研究、謀劃科學返校方案。

  

《貴陽市2020年春季學期初三、高三年級師生返校工作方案》的正式下發,凝聚了教育人50多個日夜的努力和堅守。

  

如今,春已到,疫漸遠。我們相信,貴陽教育的明天將更加美好。

  

春日校園又是讀書聲相伴

  

3月16日,在貴陽市第一中學校園內,一路繁花。高三(20)班教室內,學生梅智銘也一臉笑容。

  

“在學校學習,可以讓每天的複習更加具有規劃性和統籌性。”梅智銘說,跟老師面對面交流,比上網課的效果更好。

  

家住甲秀樓附近的陳泓樞也有同樣的想法。陳泓樞是貴陽市第十八中學初三(9)班學生,開學第一天,回到熟悉的教室,見到老師和同學,陳泓樞臉上洋溢著喜悅。

  

“以前,在學校遇到不會的題,下課鈴一響,我就會立馬跑到講臺攔住老師,老師立刻就能面對面地解答。” 陳泓樞說,習慣了面對面的交流,突然改上網課,面對不是自己熟悉的老師、不是自己熟悉的講課方式,難免會有一些不適應。

  

重返校園,不僅讓學生高興,也讓家長心情愉悅。

  

“特別希望孩子能在老師的監督下認真上課。”初三學生家長鬍紅說,孩子在家學習,難免出現態度鬆散的情況,學校的學習氛圍好,還有老師指導,有助於孩子學習成績提升。

  

冬天已經過去,春天如約而來。駐足聆聽,還有一路讀書聲相伴。


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