翟王鎮中心小學 馬俊博
桓臺附屬學校是一座年輕的現代化學校，4月19日晨， 7:10，學校早已派人等候，把我們接到。首先我們進行了面對面的座談，逯校長詳細的介紹起學校辦學理念，格物致知。引用朱熹的“致知在格物，物格而後知至”。學校辦成了書院--格致書院。路校長一行帶領我們參觀了學校，學校的象棋廣場，體現了一個理念：一字不慎，全盤皆輸。我們的辦學何嘗不是那，要求我們一步一個腳印，腳踏實地向前進。書院的別緻、科技的輔稱，使得我們不由佩服，學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反也，知困然後能自強也。
學校重視陽光大課間活動，在上午第二節課後用30分鐘時間組織全體學生開展自編操活動，活動內容豐富多彩，也緊跟中考潮流。在課堂教學方面，學生思維活躍，學會聆聽，學會交流，學會了學習。教學研討方面，我們聆聽了學校語文組的大教研以及一年級語文的集備課，活動既突出實效，又營造出濃厚的科研教改的氛圍，又給老師們提供了一個相互學習的平臺。
桓臺一中附屬學校構建了2-3-5特色課程體系，打造有生命活力的課堂，創辦適合每個學生的教育，讓每個學生都得到全面、創新及個性發展，培養“思想自由、學習自主、健康自強、行為自覺”的“四自型”附校學子。桓臺一中附屬學校基於學校實際、基於教師特長、基於學生喜惡開設的魔方、串珠、摺紙、逗趣等課程，使學校充滿了朝氣和活力。
結合學校實際，我想應該從以下幾方面做好工作。
把教育教研、校本教研和學校特色建設有機結合起來，充分發揮我們的“傳統經典”等校本課程，多出成果，出好成果，彰顯學校教育特色。 要樹典型立榜樣，培育教師職業熱情，培育自發主動、善於協作創新的教學風氣，關心教師身心健康，打造師德高尚、業務精良的教師隊伍。在上課、教師常規和學生習慣養成教育方面下大力氣，努力加大對讀寫習慣的養成教育，狠抓“三姿”即坐讀寫姿勢培養，培育良好的習慣
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