為綜合應對新型冠狀病毒肺炎疫情，最大限度降低疫情對學校教學工作的影響，滿足特殊時期學生學習的需要，讓學生“停課不停學”，讓教師“停課不停教”，陽信縣實驗小學開設“空中課堂”，面向全校學生開展網絡教學、線上答疑等學業指導，受到家長和學生點贊。
春節期間爆發的“新型冠狀病毒性肺炎”，讓全國都經歷著一場沒有硝煙的大戰役，前方醫務工作者，部隊官兵，人民警察都在為守衛全國人民的安危，默默地無私奉獻；後方學校，機關，團體，家庭，個人都主動響應號召，自我隔離。疫情期間，為了不耽誤學生的學業，又保證孩子們的身體健康，陽信縣實驗小學的老師們也精心籌備“以網絡教學為媒介，利用空中課堂，讓學生們“停課不停學”的新式教學方法，助力打好疫情攻堅戰。
校長李新雲責任擔當，引領學習，利用週末時間，整理學習材料，及時引領老師們學習先進的理論知識。副校長李淑芳提出關鍵的指導，讓老師們落實工作重點。曹新躍老師哪裡有網絡直播的疑惑，哪裡就有他的身影，不辭辛勞地給各位老師和家長指導觀看空中課堂的最優方式。據悉，該校採取“集中與自主”相結合的原則，充分利用好學校互聯網和信息化教育資源，為學生提供在家的學習支持，為教師便於教，為學生便於學提供公益、便捷、有效的學習幫助，有效防控疫情的蔓延，滿足特殊時期學生學習的需要。
學校自2月6號開設空中課堂以來，學校領導班子到教職員工，克服交流上的障礙，行動上的羈絆，創新工作機制，開展網絡辦公，制定空中課堂工作制度、文件，以不負韶華、只爭朝夕的作風，推動各項工作做實做細，讓“在家上學”真正落到實處！
校長李新雲緊抓空中課堂的每一個環節，從賬號註冊、網絡搭建、方案落實，層層落實，步步緊跟，建立空中課堂工作群，提出了具體要求。
校長李新雲說， 所有的準備工作都是在2月9號之前做好的，學校承受著巨大的壓力，事無鉅細的考慮問題。因為這是在特殊時期的一次對全體師生、全體家長的考驗，這也是信息技術改革課堂的一次必要嘗試。過程是曲折的，艱辛的，為了同一個目標，必須積極響應國家號召，停課不能停學，有困難要克服，有問題要馬上解決！
學校老師們除了學習官方文件之外，更多的是進行學生賬號與教師賬號之間的功能測試，對於一個全新的App他們能做的就是極盡所能的開發裡面的功能，創新用法，為自己所用，儘可能的提高老師的工作效率，把好的資源利用起來服務學生，踐行教育信息化2.0行動計劃，極大的提高了教師、學生的信息化素養。
作業提交以後，任課老師每一份作業都認真批閱，寫評語。這對年長的老師來說確實是挑戰，長時間看手機讓他們視力模糊，他們卻休息一下，繼續堅持查看作業，因為他們心裡想的是孩子們在等著老師呢！
他們是最美奮鬥者，因為有你，有你們，空中課堂才落實的如此到位，因為有你們，家長們才放心。
（翟成新 報道）
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