蜀山教體 6天前
今日名師：劉文芬（蜀山區教體局教研室）
語文學習的法寶—積累
親愛的同學們：
大家好！今年的春節，因為一場沒有硝煙的戰爭而變得特殊；今年的寒假，因為新冠病毒來襲而變得漫長。這學期，註定是不平凡的一個學期，這場戰役，就是一本最厚的教科書，也是每位同學的必修課。
3月2日，安徽省線上教學的大幕拉開，在網絡另一端的老師們，隨時準備給你提供必要的服務，他們正在修煉教育雲，正在設法幫你們。但是，最硬核的學習狀態，由你自己定義。希臘詩人說“智慧從苦難中得來”，求取智慧必須付出，宅家學習也要方法。關於語文課的學習，最好的方法就是積累。
古人云，“不積跬步，無以致千里，不積細流，無以成江海”。統觀《語文課程標準》，“積累”一詞出現14次之多，幾乎貫穿《語文課程標準》的始終。可見，要學好語文，建構成語文知識的大廈，形成語文知識的汪洋大海，關鍵在於平時多“積累”。
積累需要廣讀
積累的重要途徑是廣泛閱讀。呂淑湘先生曾經說過：“語文水平較好的學生，你要問他的經驗，都會說是得益於多讀書。”實踐也證明，經常讀書的同學不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。就學習語文而言，廣泛的閱讀，不僅開闊視野，陶冶情操，拓寬和活躍思路，而且，通過大量閱讀，還能學會分析和鑑賞，提高文化素養，更能引來寫作的源頭活水。
防控疫情，宅在家裡，同學們一定要多讀書。
語文積累涵蓋語言、文化、生活三個領域，因而“多讀”的書籍，既可以閱讀教材文本和社會新聞，也可以閱讀古今中外優秀的作品，更可以多“讀”《朗讀者》、《中國詩詞大會》、《百家講壇》、《焦點訪談》等高質量的文化類節目，從而自覺地積累，豐富充實自己的文學文化內涵，提升對語言文化的鑑賞品位及能力，從而間接提升自己的語文能力，引領人的精神成長。
積累需要多背
背誦是夯實語文積累的有效手段，是學習語文的重要方法。
朱光潛先生在《從我怎樣學國文說起》中說：“私塾的讀書程序是先背誦後講解。在‘開講’時，我能瞭解的很少，可是熟讀成誦，一句一句地在舌頭上滾將下去，還拉一點腔調，在兒童時卻是一件樂事。我現在所記得的書大半還是兒時背誦過的，當時雖不甚了了，現在回憶起來，不斷地有新領悟，其中意味，確是深長”。
可見，背誦的多了，在後面閱讀和寫作的時候，思維打開就有所憑藉，而且這樣的積累對我們人生是終生受益的。
豐子愷先生提倡“二十二遍讀書法”，一篇好文章，他會前後讀22遍之多，並深有體會地說，把文章讀熟後，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本。
不僅要背誦書本上指定的篇章，還要背誦古今中外經典的著作，甚或一些精彩的段落等。久而久之，不但大腦信息存儲得多，而且會養成樂於記憶的好習慣。
積累需要勤寫
勤動筆是內化學習積累的良方。“勤寫”本身就是較高層次的記憶，我們語文老師都有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，並進入記憶的高級階段，“好記性不如爛筆頭”正是此理。
這個階段，同學們在家不僅要做“讀書”的典範，而且要做“動筆”的楷模。堅持“不動筆墨不讀書”，將每篇課文旁邊的空白區用作“積累區”，既可以是字詞句的積累、文學常識的積累，也可以是由課文衍生出來的生活積累、思考感悟積累。
另外，日記、聽課筆記、圈點評註、整理摘抄，都屬於“寫”的範疇。
生活處處皆語文，在這段特殊的日子裡，請你隨時記錄你的所見、所聞、所想、所感；在閱讀過程中，把書中優美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說能“出口成章”，寫則“下筆成文”，不會再出現“巧婦難為無米之炊”的尷尬。語文學習重在薰陶漸染，貴在日積月累。正如荀子所說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨”。
同學們，心中存有陽光，寒冬終將過去，明天會更美好。經歷了這個春天的我們，有了一次不平凡的經歷。
宅在家中的你們，保護好自己、關心家人，調整心態，放遠眼光，開啟居家在線學習新模式，安心書桌、勤奮學習。以實際行動培養自己為社會擔當的能力與情懷。
待到繁花似錦的時候，我們重新回到熟悉的校園，輕輕地互相道一聲“你好”！
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