親愛的寶爸寶媽們：
您是否在為孩子如何學好數學煩惱呢？
您知道為什麼孩子學不好數學嗎？
您瞭解6歲前孩子學習數學有哪幾個敏感期嗎？
您又知道該如何正確地為孩子進行數學啟蒙教育嗎？
……
如果上述這些問題，您回答不上來，今天就跟著小鹿一起來學習吧。學習使人進步，學習使人快樂，學習才能更好幫助我們的孩子！
首先，我們先來說說孩子在學習數學時會遇到的問題。
有個爸爸曾和小鹿分享過他家孩子學習數學的故事：
有一天，孩子突然問媽媽乘是什麼意思，媽媽就告訴他乘就是翻倍的意思。孩子就記住了，在一次和爸爸互動的時候，他也問爸爸乘是什麼意思。爸爸為了考孩子就說：爸爸不知道啊，你知道乘是什麼意思嗎？孩子告訴爸爸乘是翻倍的意思。爸爸接著問孩子：那翻倍是什麼意思呢？孩子就很快速地爬到床上，翻了一下被子說，就是這個意思。
聽完這個故事，您是不是和小鹿一樣哭笑不得呢？您是不是回憶起，孩子問這些問題時，您自己的回答了呢？您的回答，能夠保證不像上面一樣，不誤導孩子嗎？
想來，大家的心裡已經有答案了。當然，因為寶爸寶媽們畢竟不是專業的幼兒教師，又缺少教學材料，所以答案五花八門還是情有可原的。
但除了家長，小鹿發現，很多孩子在學習數學時，大都是“不求甚解”的。
比如一個孩子50以內的計算題做的很好，但當小鹿問他“+是什麼意思”時，孩子卻不能準確地說出來。當小鹿問“25裡面有幾個10，幾個1”時，孩子一臉迷茫，不知從何回答。“2個10，5個1合起來是多少呢？”孩子更是滿臉的迷茫。
這說明什麼，說明孩子根本不理解自己所學的知識。
其次，我們來分析為什麼孩子學數學會出現上述問題。
我們還是先通過一個案例來說明：
當孩子剛接觸數學的時候，你問孩子們“3+5等於幾?”孩子一臉迷茫；但你要問“你有3個糖，我再給你5個糖，你現在有幾個糖”時，他很快就能告訴你答案。
為什麼會這樣呢？因為孩子的學習特點是先具體後抽象，當他還沒有形成抽象思維前，用具體實物來幫助是特別好的方法。
著名的瑪利亞·蒙特梭利博士發現孩子在學習數學時，有以下三個敏感期：
1、3歲前是建立數概念的敏感期
這個階段幼兒喜歡通過對事物的接觸獲得分類、配對、排序、口語數數等概念。如在串珠子的過程中，喜歡把顏色、形狀、大小一樣的放在一起；看到路邊的樹，會一邊用手指著，一邊數1"2“3"；
2、3—4歲是學習數學的敏感期
這個時期的幼兒喜歡藉助外顯的數據整理內在的知識，如數物品、認識錢幣，還喜歡用幾何圖形去創造內心的想象，喜歡瞭解數量和數名的關係，用各種幾何圖形繪製出一幅畫、描述一個故事等；
3、4-6歲是運用數學敏感期
這個階段也是數學敏感期的高峰期：此時可引導幼兒進入十進位的學習、合成與分解的學習等。
如果寶爸寶媽們對以上敏感期還陌生，就要特別注意了，因為它可是孩子學習數學的規律。如果不按照規律，“拔苗助長”的結果，大家都是再清楚不過的。
最後，我們來說說如何更好幫助孩子學好數學。
掌握了孩子學習數學的敏感期，接下來就是真正的實踐了。具體該如何做呢？今天，小鹿要給大家推薦的就是蒙特梭利家庭版親子智力套餐——蒙氏數學教具。
蒙氏數學擁有一套全世界獨一無二的數學經典教法和經典教具，其偉大之處在於一改傳統的死背口訣的方法，通過蒙氏數學經典教法和經典教具的操作活動，幼兒能夠輕鬆的將難以理解的數學知識具體化、形象化。在操作上述實物化教具過程中，他們通過手的操作和眼睛的觀察，以感官系統感知和理解數與物之間的關係，把數物和數形之間的關係建立起來及數字相關的秩序建構起來，最終達到認知數學運算邏輯的內在關係。
在此過程中，孩子們不僅對數學產生濃厚的興趣，而且積累了數學基礎知識，具備了邏輯思維能力、理解能力、推理能力、分析能力和判斷能力。久而久之，孩子快速、準確的計算能力也就培養出來了。
親愛的家長朋友們，看完小鹿姐姐的介紹和展示的視頻，有沒有覺得我們的教具很豐富、方法很簡單呢？是的，簡便易行、行之有效就是跨世紀親子智力套餐的特點啦。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，孩子的第一印象是很重要的，所以，無論是家長還是老師給予孩子的概念一定要正確。讓我們從現在做起，給孩子正確的數學啟蒙教育，幫助他們在數學領域的海洋中痛快徜徉吧！
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