去年教育部教師工作司司長任友群表示，我國教師工資由上世紀80年代之前在國民經濟各行業排行倒數三位，上升到目前全國19大行業排名第7位。 全國現有各級各類專任教師1673.83萬人，比1985年設立教師節之初的931.9萬人增長了79.61%。我國教師素質能力大為提升，學歷上，相比1985年，小學初中取得本科及以上學歷的教師比例分別增長了61.59%和80.59%。能力上，2012年以來，“國培計劃”培訓各級各類教師超過1400萬人次。
數據顯示，2013-2018年，全國一般公共預算教育支出累計16.2萬億元，年均增長7.9%，一直是一般公共預算第一大支出。財政性教育經費佔GDP比例連續7年保持在4%以上。同時調整優化結構，教育投入更多向教師傾斜，教師工資福利支出佔財政性教育經費比例已經連續多年超過50%。
財政部科教和文化司副司長呂建平表示，加大財政投入，將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障。中央財政對教育部部屬師範大學公費師範生，按照每生每年1.4萬元的標準給予補助，同時引導各地多種形式開展地方師範生公費教育。進一步提高師範生生均撥款標準，2013年以來，中央高校師範生和公費師範生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。支持實施國培計劃，集中支持中西部地區加強鄉村教師培訓，2013-2019年累計安排相關資金135億元。
繼續支持實施職業院校教師素質提高計劃，支持各地建立雙師型教師隊伍，2017-2019年累計安排相關資金20.25億元。同時，落實保障機制，提高教師工資待遇。以義務教育為重點，督促各地優先落實義務教育階段教師工資收入政策，力爭到2020年解決義務教育階段教師工資待遇問題，中央財政對地方落實教師工資待遇給予積極支持。
實施鄉村教師生活補助政策，中央財政對實施義務教育鄉村教師生活補助政策的地方給予獎補，2013-2019年累計安排獎補資金198.2億元，實現連片特困地區鄉村教師生活補助政策全覆蓋，每年惠及約127萬鄉村教師。
下一步，財政部門將繼續把教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障，教育投入更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，提升教師專業素質能力。
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