民間教育學常說：複習是學習之母。可是，善良的母親常常變成兇狠的後孃。
不妨設想一下，我們蓋一座漂亮的新房，可是把牆基打在很不牢固的混泥土上，灰漿不斷地提蓋，磚頭也在脫落，人們每天都忙於消除工程中的毛病，可是始終處於樓房倒塌的威脅之下。
為了上好一節課，你是一輩子都在上課。
請你記住，教育—這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。
誘使兒童自覺地、刻苦地從事腦力勞動的一種最強有力的刺激物，就是賦予他的腦力勞動以人情味，使他感到願意給自己的親人（爸爸、媽媽）帶來喜悅是一種高尚的情操。
智力訓練的意思是，人對世界的觀點不僅表現為能夠解釋世界，而且表現為他具有一種用自己的創造性勞動來證明，確立和捍衛某種東西的志向。
懶惰和空談是青年時代最可怕的敵人。
學習—這並不是機械地把知識從教師的頭腦裡灌輸到學生的頭腦裡，這是一種及其複雜的關係。在這種關係裡起主導的、決定性作用的特徵，就是培養兒童的榮譽感和自尊感，並在此基礎上培養他要成為一個好人的願望。
家長或長輩的某一個特點，好想是不知不覺地，在新的條件下“膨脹”開來，變成了兒童的一定的性格特徵。
凡是道德修養好的，有自覺精神的勞動者，都是在對書籍抱著深刻態度的家庭里長大的。
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