通常我們跟孩子談什麼話題？當然是聊學習啊，不管他愛不愛聽。那跟家長聊什麼？當然是學習啊！不管他們焦不焦慮。跟老師談什麼？當然是學習啊，不管他們需不需要。跟校長談什麼？當然是學習啊，不管他們賺不賺錢。哦，好吧！請問下，什麼是“學習”？這你懂不懂，學習就是上課、聽講啊，學習就是寫作業啊，學習就是做題啊，學習就是考試啊，學習就是成績好啊，學習就是聽李老師的早課啊等等，我只能弱弱地問一句，您確定？實際上我們對學習的理解是片斷的，是不完足的。上課是學習的形式，做題是學習的方式，成績是學習的結果，他們都不是“學習”啊。那什麼是“學習”呢？ 今天我們就來聊聊學習。上次聊過“學”了，在這裡就不再贅述了。愛問的同學自己去補課吧。這次重點來了解“習”。
習的繁體字為“習”，對這個字的解讀也非常多。大多都說其為會意字，指小鳥反覆地試飛。 其實這個字是個典型的形聲字，它是“羽”+“白”，有人也因此將其解讀為“小鳥長出白色的羽毛，要練習飛翔”。那是因為大家都太盯著“羽”部件做解讀，而沒對“白”字深究。其實“白”字在構字時，他的意思是“……的開始”，比如“泉”是水的開始，“皇”是王的開始，為什麼叫秦始皇。“伯”是家庭男丁的開始，“怕”是內心恐懼的開始，所以“習”是飛翔的開始。從這個角度解讀後，我們就能很好的理解，《說文解字》中對“習”的解釋。習，數飛也。數次而飛的意思。在這個基礎上，就更好理解練習、複習、習慣、習聞等等意思了。一次又一次的就叫練啊，練的是什麼呢？練的就是“習”，多練，就是反覆做上次有效的動作，就是複習啊。練多了，形成肌肉記憶，養成行為上的慣性，就叫習慣啊。久練成精，會入化境，容易觸類旁通，就是通習。
所以“學習”二字，“學”字中包含了心態、內容、環境、歷程等等要素，“習”包含了方法，路徑，結果，境界等等內涵。兩字組合在一起，完足地表達了“學習”蘊含的一切文化。親愛的，此刻有沒有看到中華先祖們閃耀的智慧之光呢？有沒有對華夏先哲發自肺腑的崇拜景仰呢？只有好好學習，才能真正品嚐到學習的快樂，正所謂學而時習之不亦悅乎！
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