據3月4日統計數據顯示，自2月17日以來，全省共有48所普通本科高校開啟了線上教學，另外3所也將於3月9日前後陸續開課。 全省普通本科高校累計開設線上課程23519門，在線教學教師19889名，發佈作業216669次，隨堂測驗14228次，在線學習學生428餘萬人次，學生到課率94.3%；組織教學督導聽課13086次，發佈在線教學簡報192期、質量報告72期，學生在線學習滿意率平均達到94%。各普通本科高校積極開展多維度的教學質量監測，對網絡教學情況進行全面總結、分析和反思，並提出改進措施，推動學校教與學方式變革不斷走向深入。
新冠肺炎疫情發生以來，四川省教育廳堅決貫徹教育部、省委省政府決策部署，按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，堅持科學謀劃、綜合統籌，積極指導普通本科高校穩步推進在線教學工作。各普通本科高校堅持一手抓疫情防控，一手抓教學工作，超前識變、積極應變、主動求變，有針對性地開展師生培訓，不斷加強在線教學研究，持續創新改進教學方法，關注邊遠貧困學生學習狀況，注重教學質量監測和反饋，保證了在線教學有序有力開展。
各普通本科高校積極開展線上教學質量監控及反饋。成都大學根據第1周在線教學檢查情況明確了疫情期間在線教學質量保障總體思路：第一階段是保運行-課程開起來，重點確保所有必修非實踐課程應開盡開；第二階段是立規矩-課程嚴起來，重點加強在線課堂規範性，強化學生參與度和專注度，注重師生教學活動反饋，加強質量管控；第三階段是創方法-課堂活起來，分析研判共通性問題，加強對教師教學的指導和對學生學習的引導，提升教與學的效果，創新課堂教學模式；第四階段是促銜接-內容融起來，重點關注線上線下課程在返校後的常規課堂和在線課程內容整體融合、有效銜接，實現課堂翻轉，推動課堂變革，促進師生的長期可持續發展。
開學第一週，成都醫學院組織32名校級督導專家和教學管理人員組成的檢查組對281門次課程進行了隨機抽查，對課程是否滿足教學要求、教學綜合評價、教學內容與教學大綱匹配度等情況進行檢查，同時對線上教學開課情況、網絡教學支持服務情況、網絡教學平臺運行以及教學檢查和學生評教情況進行了詳細分析，針對部分課程內容與教學任務安排缺乏整體性設計等等問題提出了對策建設，推動學校線上教學質量不斷提高。
成都醫學院線上教學方式及資源統計
高校教師們也更加廣泛地投入到信息化教學的熱潮中。西華大學食品與生物工程學院車振明老師已經60歲了，以前看到其他教師用“雲班級”“雨課堂”輔助教學，線下線上互動，當時覺得耳目一新，很是羨慕，但他總覺得自己年紀大了，不適合再去學了。但是這次疫情的到來，要求他必須進行網絡授課。接到學院通知後，車振明老師加班加點學習，觀摩了數十個兄弟院校的課程網站，選擇了超星教學平臺，建立了網上課程，上傳了教學資料，試錄了教學短視頻，引導同學們進入網絡教學班，下載“學習通”APP，做好了網上開課的一切準備。為彌補由於首次進行網絡教學經驗不足帶來的影響，他和同學們建立了QQ群和微信群，隨時隨地保持互動，確保學生通過看資料、觀視頻、聽語音、做練習、問問題等全方位、立體式教學環節達到了應有的教學要求，而他也成功“通關”。
車振明老師積極準備在線教學
四川音樂學院流行音樂學院魏淶老師是一名流行演唱專業課教師，鑑於表演類專業的特殊性，平時的行課方式都是採用一對一，和學生面對面的小課形式。從來沒有想到過以線上教學方式開展授課。而在線教學三天之後，他卻發現通過兩個APP（釘釘和全民K歌）的使用，既保證了學生上課的時效性和統一管理性，又保證了教師音頻監聽的穩定性和專業性，可以如面對面小課一樣及時解決學生學習問題，且通過視頻音頻的同時呈現，能注意到更多細節。其次，網上直播教學可以允許所有學生同時在線觀看直播或者視頻會議，增加了教學的便利性，而且讓每個學生都能更好地同時參與和其它同學的討論學習，互動性也更強。再者，使用視頻軟件教學，學生可以直接在鏡頭裡看到自己的表演狀態和情況，實時進行調整，反而比教師多次講解示範來的直觀和有效。而且直播也是當下很多年輕人普遍喜愛和更容易接受的方式，學生歡迎和認可度更高。
高校學生們則展示了他們的高適應性，對線上教學方式給予了普遍的認可。西華大學能源與動力工程學院嚴單單同學反饋：“第一天由於學習平臺擁堵，老師轉在QQ上進行直播。有跟著老師回答的同學忘了關麥，還有穿著睡衣的同學不小心開啟屏幕共享……不過課堂氣氛很好！傳統課堂上我“不敢”提問，而在網絡課堂，大家可通過QQ群隨時發彈幕提問，老師看到後就立即解答，感覺自己的聽課狀態更加積極了。”經濟學院易培德同學反饋：“課程結束後，整體收穫知識的效果絲毫沒有比線下教學差，個人甚至覺得有許多優於線下教學之處。例如同學們的討論可以用文字形式進行，課堂秩序得到保障，大家的思考也就更深入了。”。
據悉，教育部今年將召開首屆世界慕課大會。在疫情防控期間，我省普通本科高校變被動為主動，化挑戰為機遇，在線教學方式全面覆蓋已經開課的全省普通高等院校，參與師生數量之眾、課程種類涉及之寬、學習方式影響之深實現3個前所未有，努力為我國形成中國特色、世界水平的慕課建設方案作出積極貢獻。
看知識視頻、下學習資料、讀教育資訊、找機構、請家教、上“學樂幫” APP
各大應用市場搜索“學樂幫”即可下載
閱讀更多 學樂幫資訊頻道 的文章
