因為疫情的出現，最近每天都在刷劇，看到古裝劇中那些大家閨秀歌舞昇平，真是希望有一架時空穿梭機，讓我可以回到幾千年前。
“媽，你要是回去，活不下去的！”女兒打斷了我的幻想。
“為啥？”我問道。
“沒看到古代美女都是琴棋書畫樣樣精通，你啥也不會，咋過？”
雖然不甘心被懟，但是女兒說的確實不無道理。
雖說現在社會比之幾千年前有了超大進步，但古代的這些技能在當代青少年教育中應該如何看待呢？
藝術教育在現代社會更應重視
藝術教育是素質教育的一個重要組成部分。在我國廣大青少年中,蘊藏著巨大的藝術潛能;學生課業負擔減輕以後,開發這一潛能獲得了極佳的機會。
一、藝術教育,重在認識。沒有藝術的教育是一種不完全的教育
首先,藝術教育是學校教育轉軌的需要。
以往,由於各中小學,教育的指揮棒是升學考試,所以,學生學習的內容,僅限於幾個考試科目,而體音美則被排擠在外,流行著“小科小科,不學也可”的說法。不少中學生會解很複雜的高次方程,卻不會唱《歌唱祖國》,有的甚至連國歌也不能完整的唱下來。這種嚴重情況,再次證明了學校教育轉到素質教育軌道上來的必要性和緊迫性。
如果我們不把受到缺損的藝術教育找回來,搞上去,我們只能培養光會背書做題,不懂琴棋書畫的畸形人才,貫徹黨的教育方針就是一句空話。
其次,藝術教育符合群眾致富之後對子女教育的價值取向。
改革開放以來，,群眾致富步伐不斷加快。致富之後的群眾,不但希望自己的子女能念十幾年書,而且很大一部分家長希望自己的子女能寫善畫,能歌善舞。
在一些富裕家庭中,有許多家長為子女購買了鋼琴、電子琴,有二胡、笛子等普通樂器的家庭更是比比皆是。在一些藝術比賽現場更是人頭湧動，參與者甚眾，家長孩子都趨之若鶩，這說明:群眾心向藝術,藝術教育的春天已經到來了。
在教育上，我們應該有這種氣候換季的敏感性,順應群眾推進兩個文明建設的強烈願望,把藝術教育乘勢搞上去。
再次,藝術教育是青少年全面發展的需要。
通過學情調查,我們發現課程太多,作業太重,書包太沉,是中小學生在學習生活中遇到的普遍問題。為此,他們吃不好、睡不好,生活枯燥,情緒煩悶。記得以前上學的時候，青少年最喜歡的一句歌詞是:“生活本是七彩陽光,年輕哪能不放聲歌唱”。可見,在十幾年前，開展藝術教育,對青少年來說,已是久旱甘霖。
著名物理學家錢學森說得好:理性思維,易犯機械的、片面的毛病;而形象思維能培養人的想象力和創造力。只有順應青少年全面發展的需要,把藝術教育搞上去,我們才能把歌聲、笑聲重新喚進青少年的學習生活中,開創學校工作生氣蓬勃的新局面。
第四，藝術中高考給青少年進入高一級學校提供了一個新的機會。
對於有些學生來說，文化課成績低一些，面對中高考這種選拔性的考試，單靠文化課是擠不過這個獨木橋的。
但是，有時候這部分學生卻也有自己的特點，如果我們在學校教育中也注重藝術教育，那麼他們的一些潛能可能被發現併發掘出來，在藝術中高考中爭得一席之地，每年的藝考大軍就是一個很好地證明。所以一些學生也有學好藝術課的內心需要，這給藝術教育也提供了一個發展空間。
藝術教育,貴在落實
藝術教育必須納入學校工作軌道，並使其高效運行。
1、不斷增加投入,創造良好條件。不必違言,當前大部分學校藝術教育的設施裝備條件不如人意。因此,要象當年提出實現“一無兩有”、大搞校舍基本建設那樣,加大資金投入,搞好藝術教育的物質條件建設。既要建立音樂、舞蹈、美術活動的專用教室,又要購置鋼琴、風琴、電子琴、大小號、畫箱畫板畫架、顏料、調色盤等音美常用器材;要在較短時間內,達到《全國學校藝術教育總體規範》提出的標準。
現在中小學都要求有專門的部室，不管是師資力量的配備還是課時，在中小學中都是不斷攀升。
2015年12月20日，陝西省第五屆中小學藝術展演頒獎暨彙報演出舉行之際，由陝西省教育廳和新華社陝西分社戰略合作的公益性文化教育項目——新華美育藝術教育新媒體服務平臺宣佈正式啟用。這一項目以“互聯網+”的模式，為陝西省中小學生提供在線優質教育資源和服務，為學校各類藝術實踐和體育活動交流提供展示平臺。
2、大力培訓師資,提高教學輔導水平。面對音樂美術教師一缺二低的情況,學校應該狠抓藝術教育師資培訓工作。包括音樂教師全員培訓,針對教師知識水平實際情況缺什麼補什麼的專題培訓,動員教師參加藝術院校函授學習和開展大練音美基本功活動等等。對學習和研究卓有成效的教師要進行表彰鼓勵,並在教學輔導中發揮他們的骨幹作用。
同時，可以開啟藝術工作者進校園活動，與在校師生共同提高藝術教育水平。
2019年初，中國舞蹈家協會副主席、國家一級演員山翀，遼寧芭蕾舞團副團長、國家一級演員焦洋，國家一級演員、全國藝德標兵王韻，中國文藝志願者協會理事、《新舞林大會》年度總冠軍李德戈景，北京舞蹈學院青年舞團主要演員胡玉婷等國內頂尖舞者走進海南省瓊海市嘉積中學，反響熱烈。
3、正課與活動課相結合。各中小學應開足音美課程,不得任意刪減或擠佔。要象上語數課一樣,認真備課和講課。上課做到知識講解與形象感受相結合;教師引導與學生參與相結合;聽講與實練相結合;複習與遷移相結合。
同時，還要注意與一些校外實踐活動基地相聯繫。曾登上中央電視臺的華陰老腔就開設的有培訓班，有條件的學校可以利用課外實踐活動時間將傳統藝術與學校藝術教育相結合。
4、與此同時,要十分重視上好活動課。要制定上好活動課的長遠計劃,指派有專長的老師輔導。活動課的組織可分普及與提高兩個層次。普及課一般不打亂年級與班級;提高課可以根據學生興趣特長,分別成立不同性質、不同內容的社團。這樣做,有利於在大面積提高學生審美能力的同時,多出和快出藝術特長人才。
5、舉辦多種活動,大力培養典型。藝術教育最忌沉寂無聲。只有不斷開展活動,才能使它動起來、活起來、火起來。像我們未央區就會組織本區域的中小學生,每年舉辦一次藝術節，內容涵蓋藝術展演、藝術作品、主題徵文等項目，使每一個有特長、想參與的師生提供了一個平臺;當然，學校也可以在國慶、元旦、春節等節假日,組織青少年為周邊群眾舉行文藝演出。書法、美術活動則可以定期不定期地展出師生的優秀作品。
除此之外,還要提高廣大教育工作者的認識,切實加強學校藝術教育工作;全面安排,積極構建藝術教育發展平臺;完善制度,著力構建藝術教育長效機制。
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