翻到一部老片子，原以為社會發展時代變遷，片子的內容大概也過時了。但當真的看完，覺得觀念和藏在一代又一代的觀念侷限，這部片子到現在為止沒有過時。
中國發展迅速，近幾年雖然民眾生活經濟基礎在不斷提升，但有片中所折射出的普通甚至貧困家庭的教育問題，依然循環在現實生活中每天上演。
《父親》片子出來太久了，有著很多評論，很多的的聲音有“寒門難再出貴子”也有“看窮人如何把下一代繼續教育成窮人”“ 窮孩子沒有春天”
關於片中的父親
他是個好父親，很盡責很慈愛的父親。
傾其所有全家舉債供兒子唸書，為讓兒子上大學變賣了家裡值錢的的東西，自己留在城裡四處打工。收入的絕大大部分都用來供兒子讀大學。沒有錢的時候，受盡冷臉四處籌借也不能為難了兒子。
十分正直，認為父母教育好子女，讓子女行得端做得正，不能給社會添麻煩這是必須的。
深信吃苦勤勞靠自己，在村裡也屬於文化人。自己能寫對聯“金山銀山不是山，自己勤勞是靠山”，“智慧能開多彩花，勞動才結幸福果”橫批“自強其力”。
父親本身的侷限性
對兒子的專業沒有正確認識：視互聯網為敵，讓學習通訊專業的韓培印不要去上網。
對學習的認識很單一：在聽到英語四級沒過，父親的第一反應是：你要好好的努力呢。卻沒有想過自己剛剛跟兒子說過，光課本費就七百多，資料你少買點。考試背熟課本就行，真正的學習知識，背課本是毫無用處的。
不斷的強化金錢問題：學費、生活費，強化上學的金錢花費。學習始終不是花錢買東西這麼簡單的交易過程。
過高的看待付出：寫給兒子的短文裡很感慨自己和兒子的付出，自己的支持，兒子的努力學習。但其實這是基本要求，而且是每個人都會遇到的問題。
他很愛兒子什麼都關心。看似說了很多，其實對於孩子到底如何去思考，如何選擇，卻沒有任何幫助。
在父母侷限性下長大的孩子
社交能力低：招聘會上，轉悠了半天一句話也沒說。當拍攝人員問他怎麼樣，他只是說了自己的看法，跑了一場招聘會的他其實什麼訊息都沒有獲得。
繼承了父母的侷限：家庭困難也沒有嘗試勤工儉學出去找個零工，只是在校園撿塑料瓶補貼飯錢。在找工作焦慮的時候，想到的是導購、服務員、保安。
難以正確看待專業發展：在西安有一家公司給六百元，沒去。選擇了青海這個工資較高的工作，但是也斷送自己在大城市有更多發展機會的可能。
成片於07年，站在如今的角度，02年韓勝利的專業通訊工程，到現在依然是最賺錢的行業前沿。但是對於錢數字的過於關注，以及沒有人能給予一個基於他自身條件下最佳選擇的指導，看著錢數最終去了青海。
韓勝利最終做出的選擇可以說是很多家庭教育的縮影。
教育需要錢的支撐，但錢不是決定性的關鍵。所謂的草根逆襲並不是沒有，更何況社會還是中等偏下經濟情況的人居多。
韓賠印是個好父親，韓勝利也是個聽話的好兒子。
韓勝利的情況並不是不可扭轉，假如他在決定就業選擇前時去找自己的專業老師聊一聊就業呢？假如他在招聘會前與同學聊一聊情況呢？
生活沒有假如，疼愛和雞湯鼓勵並不能輔助兒子做最佳選擇。
中國很多人的家庭教育進入了一個極端時代，要麼迷信大學，要麼全盤否定。
認為上完大學就必須是有舒適條件高收入的工作等著。
一旦發現上完大學沒有好工作、高工資，便出現了“讀書無用”“大學沒用”。
就如片中的韓培印最後想到“我現在覺得上大學也沒什麼用,是不是?”
收入薪資，是產生社會價值的一種體現。
學歷讀的再高，沒有去產生價值，憑什麼獲得金錢收入呢？
教育也從來不是為了能賺錢的項目，能賺錢一直僅僅是學習帶來的附加值。
這背後無法跨越的差異是，窮人家庭認為讀書就能或者就是了賺錢的，又或者說學習就是為了變現。富裕的家庭則認為讀書讀得好是能力的另一種體現，也清楚的知道能賺錢則需要把知識能力與產出能力相結合。
揹著這兩種不同認知的人，如何能把人生過成差不多程度。
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