導讀
近日，省政府印發《遼寧省職業教育改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》），提出到2022年，中高等職業教育佈局結構調整基本完成，辦學條件普遍改善，辦學水平全面提高。15所左右高水平現代化高等職業學校和100個左右高水平特色專業（群）建設成效明顯。“雙師型”教師佔專業課教師總數的60%以上，省級職業教育教師教學創新團隊達到100個以上。
今年遼寧將初步建成10個左右國家級示範性職業教育集團（聯盟）
《實施方案》提出，推進“訂單、定製、定向”培養模式，提高人才培養的適應性、實用性、針對性。每所高水平現代化高職院校至少建設1個以企業為辦學主體的二級學院，每個高水平特色專業群至少建設1個以企業為辦學主體的特色專業。推進企業與社會力量舉辦高質量職業教育。2020年，初步建成10個左右國家級示範性職業教育集團（聯盟）。
試點實施1+X證書制度。支持職業院校、應用型本科高校學生在獲得學歷證書的同時，取得多類職業技能等級證書，提升其就業創業能力。加快建設在線智能教室、智能實驗室、虛擬工廠等智能學習空間，推行場景式、體驗式等學習方式。到2022年，校企共建加工製造、石油化工和信息技術等7個專業大類虛擬仿真實訓基地，認證200門左右省級職業教育在線精品課程，推動優質課程資源開放共享。
遼寧將建中等職業學校和普通高中統一招生平臺
加強“雙師型”教師隊伍建設，實施5年累計不少於6個月企業實踐制度。將具有企業工作經歷作為教師招聘的優先條件，在職業院校專設流動崗位，探索實施產業教授（導師）特設崗位計劃，吸引具有創新實踐經驗的企業家、高科技人才、技能拔尖人才等進入職業院校兼職任教。建立30個左右省級“雙師型”教師培養培訓基地，提高職業院校教師“雙師”素質。
建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法。建立中等職業學校和普通高中統一招生平臺。鼓勵中等職業學校聯合中小學開展勞動和職業啟蒙教育，將動手實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價。
到2022年，建成10箇中外合作辦學機構和項目
遼寧將探索建立職業教育個人學習賬號，逐步實現學習成果可追溯、可查詢、可轉換。職業院校對取得若干職業技能等級證書的社會成員，支持其根據證書等級和類別免修部分課程，依法依規取得學歷證書。對接受職業院校學歷教育並取得畢業證書的學生，可在相應的職業技能等級證書考試時免試部分內容。到2022年，基本實現學歷教育和非學歷教育、職前教育和職後教育、線上學習和線下學習相互融合。
加強職業教育國際交流合作，到2022年，建成10箇中外合作辦學機構和項目。
舉辦校內教學工廠可享受稅收等優惠
全省要求各級政府要按規定製定並落實職業院校生均經費標準或公用經費標準，並結合經濟發展水平適時提高基本標準。新增教育經費要向職業教育傾斜。
職業院校開展職業培訓、技術創新、就業創業和社會服務等所獲收益納入學校教育事業收入，可按一定比例作為績效工資分配。鼓勵職業院校依託生產性實訓資源，單獨舉辦或“引企入校”合作舉辦以滿足專業教學為主要目的的校內教學工廠，並按照國家有關規定享受稅收等優惠政策。
積極推動職業院校畢業生在落戶、就業、參加機關事業單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業生享受同等待遇。
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