中國山東網-感知山東3月12日訊(通訊員 趙夫鑫 李衛成 劉曉飛) 3月9日下午，教育部社會科學司、人民網聯合舉辦了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”活動，將思政小課堂和社會大課堂有機結合起來，振奮師生精神、凝聚人心力量。
清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師範大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授精彩開講，專家們結合思政課程、立足中國抗擊疫情實踐，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，分享中國歷史上從磨難中奮起、化危機為轉機的歷史經驗和智慧，講述防疫戰疫一線的感人故事，引導大學生要胸有大志，心有大我，肩有大任，行有大德，勇擔當歷史責任和使命，給全校師生上了一堂史詩級的思政“金課”，活動在山東商業職業技術學院廣大師生中產生強烈反響。
家庭-學校-社會三位一體，共築戰疫-思政教育共同體。
為確保此次“思政大課”隔空亦能使大學生真正入耳、入腦、入心，取得積極實效，山東商業職業技術學院教務處和馬克思主義學院提前部署，向全校學生髮布《上好“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”公開課的通知》，調整了學校上課時間、組織學生認真觀看;思政課教師通過中國大學生慕課、騰訊課堂、雲班課、QQ、微信群等線上方式，對學生布置問題、積極引導;同時，請學生邀請家長一併觀看這一史詩級思政大課，架起家庭-學校-社會思政教育的大課堂。
思政課最大程度的發揮作用，除了思政課教師講好外，精心組織安排引導學生的思考、感悟、實踐，同樣重要。山東商職院馬克思主義學院通過精心設計“學習-思考-考核-昇華四部曲”——線上觀看報告、線下撰寫筆記、空間提交感悟、課堂引導昇華，組織思政課教師採取上述方式、創新多種途徑，陪伴學生有同感、引導學生有真情，使學生們有觀有感有反思;同時，倡議師生家長線上線下共討論，構建戰疫和思政教育共同體;要求戰疫一線志願服務的學生，結合工作實際寫感悟、踐行青春擔當、知行合一樹榜樣。經過2天(10.11號)的課上引導昇華，山東商職院全體學生完成了“四部曲”學習活動，學生們紛紛表示，此次活動組織全面到位——專家講授有高度、老師組織有溫度、課堂提升有熱度，收穫巨大、信息倍增，盼望著早日戰勝疫情、復學上課，為國家社會貢獻自己的力量。
“學習-思考-考核-昇華四部曲”引導學生思考體悟、磨礪成長
山東商業職業技術學院師生在線熱議“中國特色社會主義制度和國家治理體系的顯著優勢”“戰‘疫’命運共同體”“青年學生的擔當和責任”等問題，同學們踴躍發言，紛紛在討論區發表學習感受。
一線抗擊疫情值班的會計1709李玉竹說到，通過觀看全國大學生同上一堂疫情防控思政大課，令我受益匪淺。在社區基層防疫一線的經歷，讓我切身感受到舉國上下是如何萬眾一心地做好新冠肺炎疫情防控工作的。這次疫情中，我作為防疫志願者，更要繼續堅守崗位，履行職責。雖然疫情來勢洶洶，但我們要把這次經歷當作一種磨鍊，在今後的日子裡，我將繼續學習榜樣們勇於擔當、勇挑重擔的精神，不斷鍛鍊自己的意志和品格，做一名社會主義價值觀的積極踐行者!
機電1903鞏洪國說到：通過四位專家的演講，我們應當正確處理人與自然的關係，明白了我們不能只是征服者去支配自然界，要善待自然，因為這也是善待自己。還有就是不要吃野生動物，養成良好的飲食習慣，從自身做起。而且在疫情防控過程中，中國特色社會主義制度的優越性就顯現出來了，它的快速及時，它的科學高效在這次疫情體現的淋漓盡致。人民是歷史發展和社會變革的決定性力量，人民也是實現中華民族復興的力量之源。實現中華民族復興，需要最大限度團結一切可以團結的力量，需要充分發揮全體中華兒女的聰明才智。
馬克思主義學院老師王秀霞談到：中央財經大學馬克思主義學院教授馮秀軍以“戰疫裡的最美青春——談中國青年的責任與擔當”為主題，通過挖掘疫情期間大量的感人案例，通過聚焦“90後”“00後”青年群體，鼓勵青年人紮根中國大地，譜寫胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的大寫青春。馮秀軍通過戰爭年代和疫情期間的兩個故事講述了國家興亡，匹夫有責的責任傳承，愛國精神的接續正是我們中華民族生生不息、亙古綿延的精神密碼。 作為一名思政課教師，我深受感染和啟發。我們應該充分挖掘疫情中的感人故事，以教育青年學子，講好疫情故事，傳遞責任擔當是思政課教師的責任。
馬克思主義學院全體思政課教師共同參與線上學習，馬克思主義學院院長王嶽喜講到：並將此次公開課作為集體備課的重要內容之一，將專家的報告融入以後課程之中，從不同角度對當前的疫情進行了深刻到位的講解，對當前思政疫情教育啟發極大，接下來的線上教學環節我將充分學習借鑑四位教授的講課方式和內容，在思政課相關課程中進一步講清楚黨的基本理論、基本路線、基本方略，促進學生對中國特色社會主義制度優勢的理解，堅定“四個自信”，引導大學生傳承和弘揚愛國主義精神，做有理想有本領有擔當的時代新人，承擔起自己的歷史使命和時代責任。
自疫情爆發以來，馬克思主義學院積極響應教育部和教育主管部門疫情期間“停課不停學、教學不斷線”的倡議，緊抓時政熱點，多角度、全方位、立體化築牢思政課陣地，撰寫“思政課教師致學生的一封信”和“寫給湖北和武漢一封信”，並以抗擊疫情中湧現出的先進人物、事蹟為素材，錄製系列思想政治理論課系列“戰疫小課堂”，宣傳戰疫英雄，講述中國故事，凝聚中國力量，激勵大學生向榜樣看齊，堅持將思政小課堂同社會大課堂結合起來，堅持顯性教育和隱性教育相統一，將有形思政講在無形課題，做到將個人理想與國家命運、社會發展緊密聯繫起來，培養青年學生成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
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